状元堂主

       昨晚我在看晚自习，到了最后一节，一个女学生完成学校的作业后，拿出了一叠辅导老师给的套题在做，我翻看了一下试题的内容，和学校的资料重复率比较高，而该学生上学期成绩属于中下层次，学习很被动的那种，她很乖的把每道题目从头到尾都在忙着做，而这份套题，我想交给辅导老师估计也只是批改一遍，至于为什么做的思路等问题，估计也不会问她（平时在学校几乎没有主动发问过），毕竟沟通是双方面的。
       当然，作为老师，特别是专注做课外辅导的老师，给学生布置作业，要真正做到个性化辅导还真不容易，不要随意安排套题去给学生做，一是这样量太大，二是浪费学生时间不说，辅导老师自己的时间和纸张也是要浪费的，还不如只安排一张A4纸那么多的作业，可以拿到学生的完成作业有针对性的让学生讲解一下，以便查漏补缺。
      辅导，如果是提高型的辅导，刷题的功效可以肯定，而那些基础型的辅导，可能引导学生思路的讲解要比盲目刷题效果要好，当然，提高型的辅导可能老师与学生沟通起来比较轻松，毕竟这种辅导的学生有一定的能动性，而基础型辅导的学生，大都是学习被动型的孩子，老师不主动问，学生绝对不会主动发问的。

soso0701

很认同老师的说法

状元堂主

   

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很认同老师的说法

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小韦韦bb

是这么个道理
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