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今天,对于很多广州的孩子来说,期末考试已经结束了,寒假的日子已经开始,我所在的学校今天让学生离校,家长到校接学生的时候,顺便找各科老师了解下情况。
随着家长的涌入,一下子沸腾起来。一个家长看到我的一个同事,问孩子:“这就是你的物理老师?这么年轻?”是的,我的那个同事才26岁,的确是老师中的新人。之后和老师聊起他女儿的物理学习问题,听说的样子,家长从八年级开始对物理就很关注,毕竟对女生来说学习物理入门有些难度——学习方法上。但孩子很明显并没有按照家长的意思去学习,导致很多想法落实不到位,甚至家长把一个学期孩子的物理错题都整理出来,让孩子去刷题,有些题目还是在考试中出现类似的错误,家长很无奈,想寻求老师的帮助。
从家长的聊天当中,可以感觉出其对于孩子的学习是相当卖力的辅导,但收效甚微,为什么呢?
学习,对于不同年代的人来说,可以说是不同的,一是知识点的要求上有少许区别,二是不同人的学习方法也是不同的,所以学校老师在大班教学中会根据学校整天情况进行难度及重难点的分散处理,所以学校层次不同,老师的讲解难度是不同的,包括进度方面也有差异,而家长的强势干预,势必会造成孩子处于老师和家长的双重模式下,即便家长是老师,教学理念也会存在差异,所以在孩子的学习上,家长如果能适时去引导一二,帮助孩子去突破理解上的瓶颈,那就是优秀的家长了。
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