广州爱育幼童

家长反馈——收获幸福与爱

振振妈：

振振很小的时候就被我们送到东北奶奶家，最近几个月才回到父母身边。刚回来的时候，孩子和我们有很大的生疏感，加上在奶奶家时，老人家说的是韩语，一方面可能说话少，另一方面和孩子交流更少，家里没有语言锻炼的环境，以至于振振现在
4 岁了，韩语讲不大清，普通话更是说不了几个词。这不仅使我们和孩子的交流有了很大的障碍，也使振振很难融入到新的环境中，在幼儿园的学习进展也很慢。这种情况使他爸爸和我很是着急和心疼，很为这孩子担心。

到爱育幼童学习了快三个月之后，振振在很多方面都有了进步，让我得到了很大的安慰。原来振振几乎说不了太多的话，常用行动、动作与人交流，或者自己做自己的，沉浸在自己的世界里。现在他能主动找我说话了，有了表达的欲望。以前他从不讲自己什么事情，现在从幼儿园回家，他开始和我说幼儿园吃什么了呀，学什么了呀这样的琐碎小事，让我觉得与孩子有交流了，很温馨。而且，他也开始喜欢听故事了，老叫他爸爸给他讲，一连讲几个，直到他爸爸累了、不愿讲了才罢休。想象力的方面也有进步，从一开始的胡写乱画，到现在可以根据想象画出有表现力的东西，这都说明他的里面在发生变化。

振振在生活细节方面也出现了转变。他开始在很多行为习惯上有了变化。以前，他只吃肉类，不吃蔬菜，也常便秘，这个问题很困扰我。振振现在能吃很多蔬菜了，象土豆、白菜、玉米、豆腐、胡萝卜……想想以前他连小葱都不吃一口，真是很神奇。还有一次，他主动说糖不能吃，反而是我纠正他说，不是不能吃，是要少吃。爱育幼童潜移默化的品格情商培养，真是让我和振振都受益不少。

爱育幼童的右脑课堂，不仅使振振各方面的能力有了进步，也使我们的亲子关系越来越融洽。听过老师的教育讲座后，我开始坚持每天在孩子睡前拥抱振振和弟弟策策，并告诉他们妈妈爱他们，这使得孩子们和我之间有了情感与心的交流。有一晚，我忘了说，振振都睡下了，也关了灯，他还特意爬起来，到我身边说：“妈妈，我爱你！”这真的让我非常非常的感动！谁不愿意拥有一个这样可爱的孩子呢？当我们找对了方法，用心对待孩子，就真的能收获来自家庭的幸福与爱！

乐乐妈：

  

我的小儿王靖远，小名乐乐。当他出生时我是何其盼望他长大能够是一个善良、自信、坚强的人。但从他出生到两岁，由于自己的疏忽和懒惰，把他交给保姆，保姆又常把他交给电视，致使他没有足够的安全感，专注力很差，从小他就怕生、胆怯，极不自信。等我发现他和我期望的有很大差距时，慌乱中我检讨自己作为妈妈的不足，对孩子努力弥补自己的过失。我开始亲自陪伴他，和他一起慢慢成长。

  

也许是上帝眷顾有心人，让乐乐和迦美在一个班，也让我自然而然地认识了迦美的妈妈郭老师，认识了爱育幼童的老师们。在这之前我从来没有给乐乐报过任何培训班，一方面是乐乐不愿意，一方面是我认为这些都会增加孩子的负担。但和郭老师的一次交谈之后，我看到了作为一个妈妈我和她的差距，最终带着乐乐报读了爱育幼童的右脑课程。

  

起初乐乐还是很胆怯，每次都让我陪着上课。但慢慢地一个月过去了，乐乐不但不用我陪了，还很喜欢去了。今天一大早他还跟我说想去上右脑课，他说他喜欢那里的卡片，积木还有老师。我说今天没有课不去，周五去，周六我再给你报个识字课。

  

在与爱育幼童的老师们和家长们的接触和交流中，我自己也得到有益的成长。我知道了面对孩子我们不只是陪伴，更要鼓励、包容、忍耐，要给他合理的爱。我的点滴成长用语言很难表述，举个例子：原来乐乐在家做错事或不讲道理时我会说：“你再不听话，我就不喜欢你了，就把你送给讨饭的。”他马上就不敢了。这招很见效，但也使得乐乐没有安全感，一旦做错事很害怕，甚至会推卸责任。在和老师们的交流中我明白了我们作为父母一定要给孩子足够的安全感，要告诉他无论怎样我们都爱他。我还学会用“ 8 秒钟拥抱法”改善乐乐的安全感，现在我乐乐也会用这种拥抱去拥抱他爸爸，好开心！

  

在这短短一个月中，乐乐比原来自信了很多，现在出门他自己敢去买他想要的东西，敢于和不认识的人交流。他爸爸平常较忙，上周六带他去车展，回来高兴地和我讲乐乐在看车的地方和陌生的阿姨聊天聊得好开心，这是以往没有的。

  

看着乐乐一点点成长，作为妈妈我感到喜悦和欣慰，感谢爱育幼童的老师们给他的鼓励和爱！