本帖最后由 12345678summer 于 2018-12-26 16:54 编辑
问：我的孩子不怎么说话，又很内向，会是自闭症吗？自闭症究竟是什么？
答：自闭症是一种因脑部功能异常而引致的发展障碍，他们在各方面能力的发展并不平均，发展过程亦与一般儿童有区别。例如一个六岁的自闭症儿童在手眼协调发展方面与同龄的儿童可能没什么差别，但沟通能力却只等同于一岁的儿童。
不是所有的内向儿童都是自闭症儿童，当怀疑孩子有自闭症倾向时，应及早带孩子去医院就诊，及早干预以改善孩子的情况。 一般而言，患有自闭症的儿童通常在三岁前会出现下列两种基本特征： １、在多种场合下，社交交流和社交互动方面存在持续性缺陷 - 社交情感互动缺陷，如：沟通的主动性较弱，很少分享兴趣及感受，少用眼神、表情、动作等与人沟通；
- 非语言行为交流缺陷，如：难于理解别人的身体语言；
- 发展、维持和理解人际关系的缺陷。
２、受限的、重复的行为模式、兴趣或活动
- 刻板或重复地进行躯体运动、使用物体、使用言语；
- 高度受限的固定兴趣，强度与关注度异常；
- 缺乏弹性地坚持相同常规或仪式化的语言或行为模式；
- 感觉输入的过度反应或反应不足。
问：是因为我对孩子不够好，才导致了孩子患自闭症吗？是父母的管教问题还是孩子的心理问题呢？
答：研究显示，自闭症的形成，与自闭症人士心理失调或家长的养育态度无关。外国的普查研究发现，按照不同的判症标准，自闭症的发病率为每一万人有四至十五名病患者。一般而言，自闭症人士以男性居多，男女的比例约为四比一。 不少临床专家和学者对自闭症进行了许多研究，但仍未能就其成因作出一致定论。病症相信是由于几种影响脑部发展的因素造成，与中枢神经系统失调有关。部分患者脑部有明显的损伤，约三分一患者或会在青春期兼患羊癎症。 根据近年研究推论，自闭症的成因可归纳为下列五项： １、神经机能发展问题 ２、生化机能发展，如机能失调 ３、遗传因素 ４、脑部损伤 ５、怀孕期间受病毒感染 总结 目前，专家对自闭症的真正成因，还未有确切定论，亦未能找到根治的方法。同时，直至目前为止，并没有药物可以根治自闭症。由于自闭症人士的个别差异极大，加上致病的原因不明确，因此暂时尚未能发展出一套完全有效的治疗方法。 然而，借着行为治疗、认知教学、感觉统合训练、语言沟通训练等，可以减轻自闭症带来的影响。此外，透过药物治疗，亦可减轻自闭症学生某些问题行为，如情绪不稳定、精神不集中、过分活跃等。音乐治疗、艺术治疗、游戏治疗等方式，也有助纾缓自闭症带来的障碍。 因此，早期发现、早期诊断、早期干预对自闭症儿童来说非常重要，及早干预能帮助自闭症儿童减弱其症状表现及障碍程度，更好地适应社会。 那么作为家长或公众人士，我们可以怎么帮助自闭症儿童呢？ · 作为家长 1. 加深认识自闭症的真相，知己知彼，百战百胜；
2. 确立信念，坚信孩子受训后，会比现在进步； 3. 采取正面态度，面对培育孩子的挑战，陪同孩子康复； 4. 肯定孩子的强项和长处，并发掘及栽培他们的特殊天份，使他们尽展所长，贡献社会； 5. 与康复治疗师、学校及其他专业人士紧密合作； 6. 建立支援网络，争取家人体谅、亲友支持和社区人士的接纳。 · 作为公众人士 1. 加深对自闭症的认识，体谅和支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战，避免因误解而怪责家长； 2. 接纳和尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他们； 3. 提供机会让自闭症人士融入社会，使他们能跟别人接触及沟通，克服自闭症带来的障碍和社区适应上的困难。 ——————————————————————————————————————————————————— 资料来源： 特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引©教育署 2002； 教育统筹局特殊教育资源中心；「融合教育自闭症篇」资料光盘：教育统筹局学校发展分部； 周慧玲(2004).〈自闭症人士的思考能力〉.《展智季刊》；Gary B. Mesibov and Victoria Shea(2000). The Culture of Autism.
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发表于 2018-12-26 16:16
