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原帖由 54cainiao 于 2008-9-19 23:25 发表
我家的更晚,两周啦,只会叫人,也是一周一月就会走,而且是会走后没多久就很能跑,体力也特好.语言上我想是犯大错啦,因为他老是比手势,我们也能明白,让他没有了说话的机会,主要是家里老人带,老人不听我们滴,说智商没问题 ...
老人的做法是不对的.我转贴一些给你看:
不要预计需要和需求
不要在你的孩子有机会让你明白他的需要和需求前,假设他的需要和需求.如果你的孩子不需要沟通就能得到他想要的东西,他将不再用指,做手势,或请求的方式. 这也包括,他们从哥哥姐姐那里得到帮助.哥哥姐姐可能经常大大的帮助或是损害你语言刺激的效果.
例子:当你的孩子没有和你在一起时,把你个他喜欢的玩具或玩偶放在高的地方,这样他能看到,但是自己拿不到.他将不得不用手指的方法,或是别的什么方法来沟通,告诉你他想要玩具或玩偶. 例子:当家里人坐下来吃早饭的时候,每个人都有一个勺子,但是他没有,他将不得不用手指的方法,或是别的什么方法来沟通,告诉你他想要勺子.
例子:如果你只给他一只鞋子,并表现出你已经干完了.他将不得不用手指的方法,或是别的什么方法来沟通,告诉你他想要鞋子.
例子:如果你的孩子习惯在特定的时间看些电视,别自动给他打开.等你的孩子用手指的方法,或是别的什么方法来沟通,告诉你他想要看电视.同时,当你已打开电视让他看的时候,经常的把声音关掉.这样,他将不得不用手指的方法,或是别的什么方法来沟通,告诉你他想要电视的声音.
对手势延迟反应
当你的孩子用指,手势或咿咿呀呀表示他想要的东西时,延迟你的反应.当你的孩子指或是做手势,并不试图说话的时候,他依然在试图沟通,你最终必须响应他的无声沟通.但是,只是假装你不理解他的需求15 - 20秒,然后做恰当的回应.
反之,如果他试图说任何有意义的字,你应该立刻作出适当的回应.显示给你的孩子看,试图用词来表达的回应比较好 - 他能更快得到他想的东西.
例子: 当你的孩子指着厨房桌面上的一瓶果汁的时候,你可以问:"我不确定你,你是不是想要勺子(停顿)?;番茄酱?(停顿);我的笔?(停顿);你的熊?(停顿).最后,你可以说,"一些果汁?(停顿),哦,你想要果汁."当你把果汁递给他时,你可以加上,"果汁".但是不要要求他,或是指望他现在就能说果汁这个词.
例子:当你的孩子想出门时,他拉着你的手,把你带到了门前,你可以问"你想要什么?(停顿);说晚安?(停顿);看电视?(停顿);拿你的洋娃娃?(停顿);我不知道 - 做在地板上?(停顿)."最后,你可以说"出去?(停顿)这是你想要的 - 出去!下次告诉我,让我们出去."但是不要要求他,或是指望他现在就能说出去这个词.
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