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本帖最后由 ezhong 于 2020-3-11 18:38 编辑
首先,他们得热爱英语,同时也喜欢孩子,对于喜欢的事就特别上心~
然后,均科班出身,例如均毕业于华南理工大学、华南师范大学外语学院英语专业,学历均在硕士研究生以上。在教学届,风云几十年,见惯所有大起大落!
再者,他们得经常获得外教们的加持,一同给孩子营造英语习得氛围,对话,语音语感训练,甚至是观点辩论,促进独立思维… 当然,外教们得来自英语为母语国家的(如果是菲律宾、巴基斯坦的就肯定会带歪!)
接着,每个孩子的水平都有差异,所以实行严格的分级管理教学就非常重要了,
如幼儿就必须进行启蒙化教育:读绘本、学儿歌等,反正用尽孩子的感官去学拼读(这才是真正的自然拼读)而不是靠记忆(记住规律记住单词)那就不是启蒙了!
如一些稍微好的孩子,从积累大量的英语阅读(绘本、动画、章结书等)来积累场景,多场景才可以综合理解,单词和词汇,在实际中的合理应用!
那什么是合理应用?表达合情合理,听懂人家说的含义,而不是以为虽然说了一堆,反而让人误解的话…所以他们会积极引导积累足够多有效的语言情景,来让孩子达到这个能力。
……慢慢地,孩子在沉浸的母语外教环境,专业的科班引导,严谨且有条理英语课后习得,个性化的阅读引导下,最后,在国际英语能力认证的 KET、PET考试上进行成果考核…
这样多维度的语言素质学习闭环,已经真正提到到孩子的语言素质,随便应试就不在话下了…
当然,既然已经有了目共睹的好成绩,通过率达到95%,获得一致好评也是顺其自然的,虽然我们一直低调行事……
我们是LEAP,一个只采用英美原版教材和绘本,英美母语外教,教学目标是培养孩子拥有地道的英语思维,流利的口语及流畅的写作能力,并顺利到达相应的剑桥级别水平,一个以提高国人英语素质为小目标的小组织~
如果你们想了解我们,可以+wx:一八028 六四 133 ②
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