july85112

事情发生在上周末，我在朋友圈发了一个关于儿子上机构的感想，结果闺蜜打电话过来劝导我，觉得我对孩子的学习太过焦虑。
首先介绍背景：
闺蜜是广州市某省级重点小学的高级教师，（她老公也是老师）。家境不错。她对小孩的学习态度属于放任型，她老公管得多一些。她儿子也属于非常乖，听话的那种。
我和我老公都在外地读的大学，来广州就业的。我一直在私企，我老公辗转经历过国企、央企、外企和创业阶段。我对孩子管得多一些，当然我家孩子也属于好动坐不住，经常因为小事情被老师投诉的那类孩子，但是成绩还能算在中游。
我们两家是因为孩子同月出生才熟悉起来，当然后面他们为了就近入学搬去越秀，就来往得少了一点。

一年级的时候，我们还属于比较放任自由的态度，没有报任何的机构，只要每天完成作业就行。后来有件事对我触动非常大。一个是我同事，她女儿六年级的时候，看到别的同学都去考民校了，也闹着去考。但是由于没有读过课外辅导班，最后没考上民校，还是直升了对口中学。我同事因为这个事情还辞职了，天天带着她到处去投简历考试。她跟我说她很内疚，因为她女儿说她：为什么别人的爸爸妈妈都会关心孩子的学习，你们都不管我学习？（一个是前外企高管，一个是律师）
于是二年级的时候，经过思考，就给孩子报了3个班，一个是英语（周三五下午放学后）；一个是数学（周六早上），游泳（夏季每周二四六下午）。

英语机构第一学期学自然拼读，老师非常不负责，孩子在辅音和尾音的发音完全处于混乱状态。比方说but like 这些清辅音结尾的辅音就完全不发音，光靠我在家纠正没办法，因为孩子会认为老师在课堂都不纠正，大家好像都是这么读的。第二学期我进行了郑重的投诉，跟班老师的态度明显好了很多，会开始重视尾音的体现。
还有就是二年级有时候回顾一年级学过的单词，孩子很明显就出现懵逼状态。（一年级的单词会读，但是忘记意思）
由于经常会跟闺蜜在微信上沟通英语学习的问题，她对我对待孩子学习的态度还是比较了解的。她就觉得我太过焦虑这些问题，以后顺其自然就会改善了。

回到周六的朋友圈，她觉得我不应该送孩子去读机构，超期学习。
我：可是孩子班上一半的同学在上学而思，1/4在华师，还有零散一些在卓越、新东方这些，剩下几个没读的，如果我不给他读，那不就倒数了吗？
蜜：我们班学生90%都在学而思啊，但未必每个孩子都适应。我觉得我儿子不上课外，只要能掌握课堂上的知识，跟得上就可以了。
我：我也希望我家的儿子能像你儿子那么省心。。。。。。
蜜：长大一点就好了

有时候我老公也会说，让孩子顺其自然就好了。以后不会读书，就送出去美国的姑姑那里。说他小时候也是稀里糊涂的，一直到初中才开窍。
而我信奉的则是龙应台的：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！

PS:看了很多朋友的留言，我补充几句。首先闺蜜劝我也是出于好心，我不是上来吐槽的。发这个帖子只想跟大家共同交流。闺蜜家孩子非常乖，她们家还有一个小朋友是完全靠自己考上广雅然后直接出国读名校了。放羊式教育未必不好，只是要看你家孩子是否适合，因材施教。换句老话说，就是看你上辈子有没有积福（很明显我不是）

每天吃西瓜

呵呵，何为焦虑？？当人人都是“焦虑”的时候，这就不叫焦虑了。适者生存啊。

易家贤

赞同楼上的
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fionhhh

关键字：父母都是老师，母亲更是重点中学的高级教师。这种家庭通常都可以入读父母所在的学校，自然更有底气去素质教育，只讲求校内成绩即可。我等P民无关系无底气，只能放弃素质教育乖乖地去应试，去参加各类超纲考试以获取某人垂手可得的学位。
也不排除作为老师会根据孩子的平时测验试卷抓取教学重点，从而因材识教，让孩子基础比较扎实，足以应付各类升学测试。

fuxfan

   

fionhhh 发表于 2017-3-6 18:25
关键字：父母都是老师，母亲更是重点中学的高级教师。这种家庭通常都可以入读父母所在的学校，自然更有底气 ...

还有一种可能是这种家庭孩子只是没去外面机构学，不等于家长没教

jeff妈咪

二年级就机构了？你朋友没说错。没必要。
来自[妈妈网Android版]

wshamy

我家现在二年级，准备4年级再去上数学，5年级上语文，英语计划自己在家学，也是希望考民校。祈求孩子能让我省心些，学习能自觉些就好了。
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evenyong

一年级的时候，我已经可以看报纸。语言数学基本都是100分。
看我小孩一年级，没什么会的。数学语文90分左右。
所以我在焦虑。有时会发发脾气。
看到她哭，心想，学霸是天生的。强迫也改不了命数。随天吧。

jy2009

楼主，你朋友的条件是不可复制的：
1、父母双方都是老师，有大量的时间在家辅导孩子。
2、教育系统内的人，有大量外人拿不到的信息和资源，可以让他们的小孩进入更好的学校。
3、再退一步，很多家庭条件好的，完全可以放弃高考，直接出国。
如果你没有别人这样的条件，那请走自己的路。

isyannie

实话说。。。LZ现在只报了3个班，其中两个学科，一个体育。这个只能算是低配版。身边一堆孩子，早在大班开始就语数英体艺全面开火的了。一年级的时候不少孩子除了学科优秀，更有1-2个拿得出的体育或者艺术特长。在你考虑要不要跑的时候，已经很多孩子在飞。虽然我们总说不要和别人比较，但是小升初和各种考学，这说到底就是一场学力的比较。如果自身没有各种背景权力经济加持，我是真不敢放松孩子的学习。我们也不是说希望孩子现在就做出多少成绩，但起码跟着大队伍先慢跑着吧，才不至于在最后关头还拉下一大段路。互勉。

july85112

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嗯嗯互勉。
确实在现在各种软磨硬泡希望他好好学习，只是希望在某一天他需要用到某种技能的时候，不至于因为不会而后悔。

wendy722

二年级还没必要上学而思吧，我觉得四年级以上再去外面补习机构，让孩子轻松多两年

lizi0620

说一下我看到的感受吧。我儿子一年级开始就上了外面的数学机构，一是学校里面的教材，感觉简单了。二是想开拓一下思维。上学了才发现，明显低年级的孩子数学比较占优势，语文基础偏下。我儿子非常喜欢上课外的数学机构，数学给他带来了信心，他偶尔会说，我的数学特别好！放寒假的时候，跟我小侄子一起玩，我小侄子二年级了。我跟他们一起玩数学题的时候，我儿子明显就占了优势，不是说问题的难度有多大，而是在解题的时候，他更会用方法。比如，有5亩田，每亩田里种了20个玉米。一共有多少个玉米？我儿子马上就说有100个。我侄子说，乘法表上面，只有9*9=81，一百的我们没有学。我反问我儿子，你怎么算的，他说我用5个20相加的。因为我们没有学过乘法，所以，他只会用有限的办法，算出正确的答案。我的意思是指，任何一种学习都有他的利与弊。主要是在于孩子的兴趣和接受的方法。如果他喜欢就支持他去做。

playgame

   

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本帖最后由 fionhhh 于 2017-3-6 18:28 编辑

关键字：父母都是老师，母亲更是重点中学的高级教师。这种 ...

是的，家里有两个教育专家，自己教无压力，我们家里没有教育专家，只能交给外面的教育机构了
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ppxc521

我老公也是教师，广州市某重点高中教师，他的很多同事，女老师都在小学时给自己孩子报了各种兴趣班，小学在广州市最好的小学。成绩也是班上前几名，但是到了中学后，成绩很一般，后面那女老师总结是，开发的太早了，孩子的智力是有限的，过早的开发了，后面可开发的太早了。已到极限了，后面成绩很难再提高了。

路人甲乙丙家长

深有感触，我家那个也是纠结着是否上培训班。楼主的家庭环境那么好。可以的话，还真的送出去最好。  我之前没有报班，后来小朋友的同学，不是学而思就是卓越。权衡一下后，我还是选择了卓越，刚从寒假的卓越寒假班开始，现在是卓越的高斯班，毕竟比较合适普罗大众，不想给过大的压力给他。  现在几周下来，感觉他还是有兴趣读的。

kk_ll

   

我老公也是教师，广州市某重点高中教师，他的很多同事，女老师都在小学时给自己孩子报了各种兴趣班，小学在 ...

开发的太早是自欺欺人的说法，其实就是不擅长学习或者方法不得当。

qytrista

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这个说法好像在老师中很普遍，我儿子在蒙氏幼儿园上学，园长也是主张不要过早强硬灌输给孩子很多知识点，而是玩中学，让他们从小培养起学习的兴趣。她说孩子过早学习太多，甚至超过了同龄人，正式上课的时候觉得自己都会了，反而会不认真听讲。不知道有没有道理，我也没有经验。但是对于孩子学习，我还是主张不要太超前。能跟得上大部分同龄人就好。特长有一两项足矣。从小就那么大的学习压力，大人累，小孩也累。

RACHELLUO

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过几年来说说，说你焦虑的那家人后来小孩发展如何