stanlyqiu

回复 张小然 的帖子

　　方法三：一起去听音乐会

　　这里提到的音乐会不一定是高端音乐会，也可以是当地音乐学院举行的学生音乐会。受地域、经济条件等多方面因素影响，不可能每个孩子学乐器的家庭每年都有机会去欣赏几场高端音乐会，而且很多正规的音乐会也不允许小朋友进场。那么，欣赏一些相对专业的音乐会对于初学乐器的小琴童来说也是可以的。

　　陪着孩子一起欣赏音乐会，让孩子身临其境感受音乐的氛围，积累对音乐的感性认识，加深对音乐的理解，与音乐产生共鸣。

　　但是，请不要带着极大的功利性。

　　袁来爸爸在听某场音乐会的时候，旁边坐着一对母女，女儿大概八九岁的样子。妈妈不停地在女儿耳边小声嘀咕：“你看人家手怎么放的”“你看人家怎么弹的”“你看人家……”结局必然是旁边坐的听众烦了，孩子也烦了。连欣赏音乐会都抱着学习的目的，下一次你再提听音乐会只会让孩子觉得有心理负担。

　　请注意，音乐会门票钱从来不包含大师班费用！从音乐会中学习演奏技巧是在专业上已经取得一定成绩的人才可能做到的事情，不是小琴童们听音乐会的附加条件。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　观点二：10岁再开始学琴

　　有3岁就想送孩子来学琴的，也有家长提出疑问，为什么要5岁学？我等孩子大一点儿，到了八九岁十来岁，学习能力更强一点儿再开始不好吗？

　　的确，孩子年纪大一点儿，学习能力会更好，但钢琴、小提琴这类乐器需要至少10年的时间才能取得一定的成绩。以中国目前的教育状况看，孩子在学前期可自由支配的时间较多，没有作业、考试的压力，可以保证练琴的时间。进入初中后课业压力增大，孩子用来练琴的时间有限，进入高中以后伴随着“高考”这顶巨大的帽子，不是想走音乐专业的孩子往往会放弃一切课余活动专攻文化课。这类因为挤不出练琴时间半途而废的例子比比皆是，实在太可惜了。

　　另外，学前期是孩子心智开发、技能训练的好时机。随着年龄的增长，孩子手指的柔软度会慢慢降低，所谓的“童子功”就是从幼儿时期锻炼出的基本功。

　　说得通俗点，成年人的领悟力一定比孩子强，但真正学起琴来，未必比孩子的进展更快。很多琴童家长陪着孩子学琴、练琴，初学时期还能指导孩子，渐渐的就力不从心了。小小年纪的孩子更像一块干燥的海绵，比成年人这块使用了N次且已经含有一定水分的“老海绵”吸收得更多、更快。

　　如果你打算让孩子学民族乐器，如二胡、古筝、琵琶等，可以等他上小学以后再开始，这类乐器往往用4~5年的时间就可以取得不错的进展。从8岁左右开始学习，可以兼顾孩子的领悟力、身体条件以及学习时间等多方面因素。

　　至于吹奏类的乐器，袁来爸爸的建议是10岁以后或者年龄更大一点儿再开始启动。吹奏类乐器对肺活量、气息的掌握以及上牙的整齐度都有一定的要求，尤其是长号等乐器对身体素质的要求较高。

　　有些小学搞鼓号队，本来教得就不规范，孩子鼓足气一个劲儿地吹，吹出了声音才是王道，结果一个个吹得面红耳赤。更有甚者，有些学校为了举办某个活动或者欢迎上级领导的检查，让孩子们一练就是几个小时，孩子回家后出现疲惫、头晕、倒头就睡且很难叫醒的症状，这些都是错误练习导致的不良后果。

　　特别提醒：吹奏乐中错误的演奏方式会改变孩子的面容，影响孩子正常的生理发育，家长要特别留心。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　在学琴之前必须确认的几件事：

　　·在正式学琴之前跟孩子做一次正式的交流，告诉孩子：一旦选择了学乐器就要坚持每天练习，这可能会牺牲一些玩的时间，但会掌握一门乐器，可以演奏给其他小朋友听，这是付出与收获。

　　·确定孩子能够倾听家长讲的话或故事，有专注做一件事并能保持一段时间(不少于10分钟)的习惯。

　　·确定孩子可以理解老师的话，能够与老师进行简单交流，并能遵照老师的指导做一定的姿势、动作。

　　·确定家里有一个成年人有足够的时间可以陪孩子学琴练琴，有足够的耐心可以引导他，有足够的智慧可以解决他在学乐器中遇到的“瓶颈”。这个人最好是父亲或母亲，请尽量避免祖父母的介入。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

“玩玩”的态度要不得
　　从学乐器的兴趣，我们可以将琴童分成三类。从学乐器的目的，我们也可以将家长分成三类。


　　第一类，功利型。这类家长是为了考级拿证书，为了升学加分或满足自己的成功心理。对孩子严厉有加，遇到孩子不愿练琴时，轻则骂，重则打。


　　第二类，毫无目的型。这类家长与功利型家长完全相反，他们从一开始就认定孩子学琴只是业余兴趣，是为了提高音乐素养，将来不会以音乐专业为职业。他们把孩子丢给老师，能学多少算多少，采取放任不管的态度。


　　第三类，理智型。这类家长认为孩子既然选择了学习乐器，就应该学好。孩子不一定要从事专业演奏，也不一定要拿奖加分，但要对得起付出的精力和努力。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　案例：琴童瑶瑶(琴龄4年)

　　袁来爸爸是瑶瑶的第五任小提琴老师，她6岁时先在琴行上了2年大课，然后开始上一对一的小课，其间陆续换了3位老师，中途还因厌学中断了一年的学琴，最终因为舍不得放弃学了几年的小提琴托人转到了袁老师这里。

　　很快袁老师就发现了瑶瑶的问题，她把上课时间当成了练琴时间，上堂课所教的内容到了这堂课拉得还很生硬，在家时明显没有好好练习。最重要的是，每堂课都是司机开着宝马X5接来送去，家长从不陪课。说是学了4年的琴，但瑶瑶的实际水平仅停留在小提琴的初级阶段，手型、运弓还存在一堆问题。

　　其实瑶瑶的乐感很好，学习能力也很强，所教的技巧她可以很快理解掌握，本身对拉琴也很有兴趣，只是疏于练习。袁老师认为问题的症结出在家长身上，如果家长能很好地督促瑶瑶练习，相信她在拉琴上可以取得不错的成绩。

　　袁老师给瑶瑶妈妈打了电话，希望能够引起家长的足够重视。结果瑶瑶妈妈在电话里发话了：“我就是让她学个乐器，有点儿兴趣爱好，我又不想让她以后从事这个职业，她爱练就练，不练就算了，我不想逼她。小孩子搞那么辛苦干什么？不就是玩玩嘛！”

　　袁老师明白了瑶瑶频繁换老师以及学了4年还停留在初级水平的原因所在。很快瑶瑶开始寻找她的第六任老师……

Chriszhao

学习中，女儿刚刚开始学琴，不知道能走多远，但是希望我跟她都能坚持下来，最近在考虑买琴的事，电钢琴还是钢琴呢？

stanlyqiu

回复 Chriszhao 的帖子

如果不是家里本来就有电钢或者实在没位置摆放，均建议买钢琴。第一在钢琴跟电钢价格差距不大，一台电钢全新都要3k多4k起跳，5k就可以买2手钢琴了；
第二，如果是大人初学我比较建议买电钢，可以插耳机晚上练还可以多种音色丰富的娱乐性，可是儿童学琴重点是锻炼听力脑力手形力度变化对声音影响等，钢琴具有原始音色而且更有美感，而这些电钢是达不到的

Chriszhao

回复 stanlyqiu 的帖子

谢谢亲给我的建议，很有道理，能否再给我推介一下钢琴的牌子和型号呢？谢谢啦

airways163

写的太好了！受教匪浅！我女儿六岁，学钢琴一年，家里没有人是懂得任何乐器的，每次都是我带她上课，做笔记，我觉得自己上学时都没有这么认真过，回家她按照我标记的页数和曲目练习，我也是那种培养她兴趣的那种家长，自己也不懂，陪练都做不到，顶多是现在会认一些谱。她比较喜欢学琴，尤其是学到好听的曲子就愿意练习，对那些枯燥的指法练习就不积极，每天我要求她把上一节课所学的内容弹两次，没有过多的要求她，因为一放学就写作业、吃饭、练琴、洗澡、再休息看一小会儿电视，已经没有什么时间了，继续关注这个贴子，谢谢楼主分享。希望能指点一下怎么能让她坚持、喜欢、继续学习下去。

stanlyqiu

回复 airways163 的帖子

　　即便孩子抱着极大的兴趣来学琴，但孩子的心理特点决定了他没有足够的毅力坚持下去，没有家长的陪伴和督促，很难出成果。特别是在孩子启蒙的前两年，就算不陪练，家长也一定要每天抽时间关心孩子的练琴情况。

　　有的家长对孩子学习抓得很紧，对学琴却采取放任自流的态度。原因就在于在学琴之初，家长就打定主意以后孩子不会从事音乐专业，学琴仅仅是为了培养兴趣爱好。

　　这种想法本身没有问题，问题在于我们把这种想法通过松散的管理透露给了孩子，让孩子觉得：学习，我要认真；学琴，可以无所谓，反正我妈也觉得琴学得好不好没什么关系。

　　学琴，不管你学的是钢琴、小提琴等西洋乐器，还是古筝、二胡等民族乐器，前面都有一个字——学。

　　不要告诉孩子——宝贝，妈妈以后不想让你走音乐专业，只想提高你的音乐素养！

　　现在的孩子，“猴精”着呢！你告诉他：“我又不想让你怎么样，我只是希望你能如何如何”就是在暗示他，学琴这件事没有学业重要，只要做到“半吊子”就可以了。如果他习惯了做事只出三分力，那么日后在学业上他也会偷懒。尤其对学龄前开始学琴的小琴童们，学琴就是在规范他们的学习习惯，切不可过于松散。

　　孩子的路还有很长，我们永远没办法提前预知未来的需要。既然学了，就学好它吧！最起码要对得起自己和孩子共同付出的努力。

　　既然是一种学习，就不要把它当成娱乐活动去进行。学琴是素质教育，和游戏存在本质区别，它绝对不是一种“玩”，也不是以“玩玩”的态度可以面对的事。家长要有意识地在学琴中提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。

　　袁来爸爸教琴这么多年发现一个现象，但凡琴学得好的孩子，功课也很棒。上琴课时开小差、回家不好好练习、练琴时马马虎虎、凡事得过且过的孩子，往往在文化课上的表现也并不出色。

　　好的学习习惯会延续到孩子每一次的学习中，同样，坏的学习习惯也会传染。

　　不要以为一周一小时的课会成就孩子一项专业特长，即便是世界级钢琴、小提琴演奏家来教你的孩子，仅凭一个小时里学到的技巧而没有长时间充分有效的练习，也绝对无法提高孩子的音乐素养。不要说孩子随便学几年会弹简单的乐曲就可以了，“随便学”的结果很可能是华丽的三角钢琴在家里当成茶几使用。

　　陪孩子学琴，被大多数家长喻为“最头疼的事情”。要想确定孩子开始学琴，家长应事先做好充分的心理准备。在最初学琴的4年里，比的不是孩子的能力，而是家长的智慧和坚持。

　　如果连陪孩子练琴学琴，家长都做不到，袁来爸爸建议不要轻易学琴。既浪费时间，又浪费金钱，更浪费大人小孩的精力。

　　如果家长抱着“玩玩”的态度，还不如放弃学琴，用那些时间让孩子充分去玩，起码他的快乐是不需要任何成本的，简单而绝对。

airways163

谢谢回复，很有道理，继续用心和孩子一起走下去，生命的过程就是一直的在学习。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

小心对待孩子的选择

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　小心对待孩子的选择——钢琴PK小提琴

　　袁来爸爸认为孩子在5岁左右，如果一定要开始学一种乐器，钢琴和小提琴都是比较适合的选择，但两种乐器的不同“个性”决定了家长不同的选择。

　　钢琴属于和声乐器，是为数不多可以同时奏出几个音的乐器之一。同时，弹奏旋律与和声、音乐理论在钢琴键盘上比在其他任何乐器上都体现得更直观、更容易看懂。因此，钢琴在多数音乐学习中居中心地位，这是不可否认的。如果你目标明确，有计划让孩子在未来成为歌手、指挥乃至音乐理论家，那么钢琴都是非常合适的选择。

　　从小琴童的易上手程度来看，钢琴也比小提琴更具优势。

　　学习钢琴的孩子能够更快体验到学习乐器的成就感，更易于让听众一饱耳福。可能只需要一两个月的时间，你的宝贝就可以大声宣布：“妈妈，我弹首曲子给你听。”而同期学习小提琴的孩子可能还在跟枯燥难听的长弓练习较劲儿呢！

　　而从音乐学习的启蒙角度看，小提琴比钢琴更具特点。

　　早期音乐教育的主要目的是开发音乐天赋、培养音乐素质，而并非要在具体的演奏成就上有所建树。

　　钢琴因为易上手，容易弹出小曲子，孩子只要按键正确，奏音就对了，可以没有压力地进行有节奏的音符学习。这是它的优点，也是它的缺陷，孩子注重“弹”，往往不注意弹奏的效果。小提琴则不一样，孩子必须保持高度的专注力，拉小提琴时必须仔细听音，调整手指使音调准确，这样一边演奏一边培养听音技能，可以让孩子对曲调的认知贯穿在学习的始终。

　　有句俗话说：“拉小提琴的人有双‘金耳朵’，弹钢琴的人有双‘银耳朵’。”就是指演奏小提琴对于耳朵的听辨能力有更高的要求，而这种听觉能力恰恰是需要培养的一种重要能力。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　小提琴还有两个长于钢琴之处：

　　一是拉琴时，琴弓随着乐句的排列组合不停变换，这让孩子从最初就能主动、正确地形成乐感。

　　二是小提琴的尺寸可以做成原标准的几分之几，从最小的1／10、1／8、1／4、1／2到3／4琴，再到正常规格的所谓“成人琴”，更便于让孩子挑选到适合他手指大小、手臂长度的理想尺寸，这点是钢琴做不到的。

　　现在，有音乐教育专家提出，可以让孩子两种乐器都尝试，家长密切关注孩子的兴趣，并询问他的意见，最终由孩子来决定学哪种乐器。中央音乐学院副院长周海宏教授就曾说过，很多孩子在学第二件乐器的时候才真正喜欢上音乐，并能坚持学习下去。

　　按照音乐学习的规律，孩子在9岁左右，音乐学习的重心应从开发天赋转移到演奏乐器的实际成就中。届时，孩子可以换掉钢琴或小提琴，转而选择终身学习、演奏的固定乐器。

　　袁来爸爸认为如果有条件同时学习两种乐器当然是非常好的选择，但即使不考虑学琴的经济投入，中国的教育大环境也决定了想要真正实现这种想法，难度很大。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　案例：琴童皓皓(钢琴琴龄4年、小提琴琴龄1年)

　　皓皓来袁来爸爸这里学习小提琴的时候已经有4年学钢琴的经历，因为父母都是从事音乐教育工作的，希望他可以同时掌握钢琴、小提琴两门乐器，以便日后在音乐道路上走得更专业、更顺畅。

　　之前4年的钢琴学习让皓皓对学习乐器的方法，乐理、乐感的掌握等方面都显示出了超出同龄孩子的优势，学习小提琴的速度和效率也更快。

　　但问题也很快显现出来。作为小学二年级的学生，放学后就算皓皓不和同学玩耍，抓紧时间回家完成学校布置的作业也要到7点钟了。1小时的钢琴练习，1小时的小提琴练习，哪怕中间没有任何耽搁也已经到晚上9点了，再喝牛奶、听英语、洗洗涮涮，孩子上床都快10点了。想要看书、玩闹根本没有时间，每个晚上过得都像打仗一样，连孩子成长发育所需的基本睡眠时间都没办法保证。

　　连皓皓自己都坐在琴凳旁不无惆怅地说：“我怎么活得这么累啊？”

　　我怎么活得这么累……这句话根本不应该从一个小学二年级的孩子口中听到，皓皓妈妈试图将每门乐器的练习时间缩短，但如果将练习时间缩短到40分钟或者半个小时，又不能很好地完成老师布置的练习，达不到要求的效果。

　　随着孩子年龄的增大、课业负担的加重，现实情况决定了皓皓只能在两种乐器中选其一。父母和孩子商议之后觉得放弃学了四五年的钢琴太可惜，最终还是牺牲了刚学不久的小提琴。

　　如果你的孩子在5岁时学了一门乐器，几年后他提出要换一门乐器学习。我建议你先带他去感受一下这门乐器，找专业老师上一两节课，让他初步了解这门乐器的学习方法以及演奏技巧，然后和他深入地畅谈一次，告诉他：“如果要换一门乐器学习，一切要重新开始，你可能要付出更多的努力，你确定你愿意并且能够坚持吗？”

　　如果孩子明确告诉你，他愿意付出相应的劳动，并能坚持下去，不妨遵照他的意愿重新选学乐器。

　　如果孩子频繁地说：“妈妈，我要学小提琴……”“妈妈，我不想学小提琴了，我要学钢琴……”“妈妈，我觉得吉他弹起来挺帅的……”“妈妈，我们班同学会弹古筝唉……”“妈妈，我觉得唱歌不错……”

　　这就像喊“狼来了”的小孩，喊得多了，大家就很难信以为真了。

　　我的建议，请你认真倾听孩子的选择，小心对待他的要求。在确定是否是孩子认真思考后的结果后再作决定。要知道，盲目地跟在孩子屁股后面转，最终只能是你晕了，他挑花了眼，大家一事无成。

　　在我们身边就发生过这样一个真实案例：一个学了7年钢琴的小女生转到了袁来爸爸这里学小提琴，理由是她很喜欢王力宏，而王力宏5岁就开始拉小提琴了。

　　你猜，这个理由可以让女孩在学小提琴的路上坚持多久？

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

为孩子选琴我该怎么做
　　——这架钢琴是进口的，这是国内名牌钢琴，那个牌子的钢琴是贴牌，某某钢琴的零部件是日本原装的；这台琴是120的，这台琴是118的……

　　——这把小提琴出自制琴名家；这是老牌琴，有几十年历史；这把琴贵，因为它是欧料……

　　——为什么这把琴在琴行卖3000，淘宝网上300块就能买到一把？

　　——松香、琴弦这类附件有几块钱的，有几十块的，还有几百的……

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

我该为孩子怎么选？

　　除非你和琴打了十几年甚至更长时间的交道，否则面对品种繁杂的各类乐器，初带孩子学琴的琴童家长根本无从选择，往往是听琴行老板一通胡吹，或者根据朋友家的孩子买琴的经验随便挑选一架琴。

　　到底该怎么为孩子挑选适合他的琴呢？

　　袁来爸爸就钢琴和小提琴这两种乐器的选择为您支几招。

　　钢琴篇

　　首先，我们要了解钢琴的分类。

　　钢琴分为卧式钢琴(俗称的三角钢琴)和立式钢琴。三角钢琴体积大、声音大，而且声音的穿透力很强，我们在一些演奏场合看到的都是三角钢琴，世界上最早的钢琴也是三角钢琴。而立式钢琴由于体积小巧、音量适中、音色也不差，比较适合家庭使用。

　　了解了钢琴的分类，准备开始选琴吧！不着急，家长要再做点儿功课。

　　功课一：确定你想购买钢琴的档次和价位

　　钢琴和其他商品一样，分N个档次，就目前的市场来看，钢琴按品质一般分3个档次，高档钢琴以德国施坦威为代表，大都选材精良、手工精细制作，当然价位也比较高，一般家用的立式钢琴在30万~40万元，三角钢琴在60万元以上。中档钢琴一般以日本雅马哈、KAWAI等原装钢琴为代表，这类钢琴一般都采用机械化生产，但工艺和精细程度很高，机械误差非常少，价位一般在5万~8万元。我们所说的低档钢琴一般是指一些国产品牌钢琴或者是组件来自日本而在国内组装的钢琴，这类钢琴也都是机械化生产，价位在9000~40000元不等。

　　了解了钢琴档次之分，再结合自己的经济承受能力就可以确定购买钢琴的档次了。一般都建议选择一些耳熟能详的大品牌，毕竟钢琴是贵重物品，而且如果保养得当，寿命一般在20年左右，所以选择时还是要慎重一些。有一些小品牌的钢琴，虽然外观非常漂亮，而且价格也相对便宜，但由于花费更多的成本在外观上，钢琴的内部质量反而会打折扣。

　　功课二：确定你想要的钢琴型号

　　立式钢琴一般长150厘米、宽60厘米，而高度却各有差别，这个高度也就是立式钢琴的型号。一般立式钢琴型号为108~140，这个型号就是钢琴从地面到顶盖的距离。家庭用琴，一般会根据房间的面积大小来选择型号，以选择118~120居多。

　　那么，是不是型号越高，意味着键盘高度也越高呢？

　　答案：不是。

　　所有立式钢琴的键盘高度都是一致的，而型号的差别在于从键盘到顶盖的距离，这个距离越高、空间越大，音量也就越大，而价格也会越高。

　　如果是给初学的小琴童使用，家庭经济条件又有限，那么118型号的钢琴就可以了。如果想一步投资到位，经济条件又比较宽裕，当然可以选择更好的。

　　功课三：比较琴的外观

　　这里所说的琴的外观并不是指钢琴外在的样式是否漂亮，很多家长进琴行选琴跟选家具似的——我觉得这架钢琴跟客厅颜色挺配的，我觉得这架钢琴的大小放书房正合适，我还是喜欢这架钢琴的颜色……

　　袁来爸爸曾受朋友所托替一位琴童家长选琴，综合了经济条件、琴的音色质量等各个方面选择了一架钢琴，可家长还是犹豫着不想买。琴行老板已经将价格压到了最低，家长终于说实话了：“我们家地板颜色比较浅，这架钢琴放到书房，跟地板颜色反差太大了。”

　　这大概是我们听到的挑选钢琴最爆笑的理由了。

　　请记住，钢琴是用来弹的，而不是用来看的。在挑选钢琴时，我们应该注意的是钢琴的实用价值，而不是为了琴的外观。在外观上，主要应该注意以下几个基本点。

　　·颜色：钢琴最常用的颜色是黑色、红色，有花纹的钢琴要贵一些，同型号钢琴中，白色往往最贵。但一般不建议选择白色钢琴，因为白色时间久了容易泛黄(尤其是国产钢琴)。在挑选钢琴时，要观察整个钢琴表面的漆是否均匀，是否有掉漆等现象。

　　·外壳：一般高档钢琴的外壳是纯实木的，而中、低档钢琴多采用中密度板或者高密度板。琴键一般都采用实木，但也有一些小厂商为了降低成本，采用拼接的实木或者密度板，这样会严重影响钢琴的音色。

　　·内部：一般打开琴盖就可以看到钢琴的心脏——击弦机，其中一个重要的部件就是弦锤，它是用来敲击琴弦的，它上面裹有羊毛呢毡。好钢琴的羊毛呢毡质地均匀、软硬适中。

　　需要特别提醒的是，选琴时要注意看羊毛呢毡上是否有三条明显的印记，如果印记很明显，表示这架钢琴使用的次数较多，很可能是利用二手钢琴再改造的。新琴的羊毛呢毡上是没有明显印记的。有些制琴小作坊将从日本进口的钢琴废料拆卸后制作成新的钢琴对外出售，使用后会发现大有问题。

　　功课四：感受钢琴的音色和手感

　　对于非专业人士来说，在钢琴的音色和手感这方面，挑起来可能有些困难，而且每个人的感觉都是不一样的，这里介绍一些基本法则仅供大家参考：

　　·从钢琴的低音、中音到高音连贯地弹一遍，音与音的过渡听起来应该是均匀的，没有明显的起伏，而且高音部分听起来不能刺耳。

　　·手感部分来源于琴键的下沉深度和按键的软硬度。有些家长说：“我是个外行，我哪知道应该有什么样的手感。”那就想象一下手指敲在电脑键盘上的感觉吧！相信大多数琴童家长对电脑键盘并不陌生。好的电脑键盘，敲起来感觉不累，手指感觉更舒适，琴键敲起来也是同样的道理。值得注意的是，对于初学的小琴童来说，琴键不能太硬，否则对孩子的手可能造成伤害。

stanlyqiu

回复 stanlyqiu 的帖子

　　小提琴篇

　　挑选小提琴和钢琴不同，钢琴需要用上十几二十年，而小提琴，尤其是为小琴童挑选的小提琴是要根据孩子身高、手臂的长度不断更换的，所以挑选小提琴最重要的是看是否适合琴童。

　　适不适合孩子主要是看他手臂的长度。让孩子夹好琴，然后左手臂伸直，看看琴头在孩子手掌的什么位置。一般来说，如果孩子的手可以刚好包住琴头，那么琴是正好的，如果手掌包住琴头还有富余，那么琴就有点儿小了，可以考虑给孩子换更大一些的琴。

　　除了手臂的长度以外，手指的长度和手掌的宽度也要考虑在内。有的孩子虽然手臂很长，但是手却比较小，手掌宽度和手指长度都不够，拉大一点儿的琴就会觉得很吃力，影响音准和左手手型，造成拉琴姿势紧张，形成错误的基本功。

　　小孩的琴一般都不是正常尺寸的。5岁左右初学小提琴的孩子大多用1/8琴，然后换1/4、1/2、3/4尺寸的琴。因为孩子长得比较快，每把琴用不了2年就要更换大一些的，所以家长往往不愿意给孩子买太贵的小尺寸琴。琴行里面小尺寸的小提琴如果是千元以下的，一般来说都是机器琴(机械流水线制造的琴)，千元以上的就可以挑选到手工琴(制琴师手工制造的琴)了。

　　值得注意的是，虽然小尺寸琴只能用一两年，但考虑到初学阶段正是孩子耳朵听音能力形成的重要时期，还是应尽量为孩子挑选音色较好的小尺寸琴。太便宜的琴怎么拉都很难听，影响孩子对自己演奏能力的欣赏，也迫害了家长，包括邻居们的耳朵。

　　一般来说，孩子到了小学高年级的时候就可以更换成人琴了。

　　袁来爸爸在这里建议，不要挑选机械制造的成人琴，机械流水线制造出的琴很难有好的音色。

　　手工做的成人琴价格悬殊较大，从最低的几千元到几万元的新琴都有，还有一些更昂贵的音色和材质都很好的老琴。

　　如果孩子只有十来岁，建议为他挑选一把几千元的手工琴，不要挑选太贵的琴。袁来爸爸就曾亲眼看到，一把价值9万元的名家琴在一个12岁男孩的手上，他握着琴的两只手臂在空中晃啊晃，琴一下子就被甩了出去，哗啦啦掉在地上，背板花了，音柱也歪了。虽然可以修复，但看着让人心疼啊！

　　如果孩子准备靠小提琴参加艺术类高考，或者准备带把琴进大学。建议挑选一把价格在2万元以上的小提琴，最好选择欧料琴。

　　说了半天，外行人要问了，什么是欧料琴？

　　通俗地说，就是用欧洲的木料制作的提琴。这些欧洲木料大多来自阿尔卑斯山脉。要知道，制作小提琴本来就是外国人的工艺，而欧洲的材料商们几辈子前就把阿尔卑斯山脉的材料分地段包了下来。他们把木料堆放在材料库里，一层层架起来，层与层之间留有空间通风。自然干燥10年以内的材料是不卖的，10年以上的木料每10年一个价位。即使是10年以上自然风干的材料，拿回去也要在自己的环境里再自然干上几年，才能开始做琴。

　　当然，制琴的木料也不是越老越好，太老的材料反而会失去弹性，因为太脆而不适合做琴。一般来说，材料在湿度40%左右的环境里，自然风干10~50年是最好的——这是题外话了。

　　制作小提琴对于我国来说是一门新兴的产业，国产小提琴真正走入国际市场是这20多年的事情。由于市场的需要，国内的制琴厂没有时间等，往往是材料到手就做，小提琴制作出来的音色也很难达到欧料制作的高度。

　　基于以上的解说，琴童家长们大概明白了一点，一两万元买到的欧料琴基本都是新料做出来的。而且作为外行，我们也不太可能了解这把琴到底是几年的欧料制作出来的。

　　怎么办？

　　比较音色。

　　价位接近的几把琴放在那里，同样的演奏者演奏同样的曲目，比较琴本身的音色差距，挑选你感觉更好的。

　　如果你愿意花更多的钱购买小提琴就可以选择一些名家琴了，即著名制琴师制作的提琴。

　　怎样选琴，其实袁来爸爸有两点非常简单可行的办法：

　　·到大型琴行多看、多问、多比较品牌和价格，不要盲目听信销售人员的建议。

　　·找懂琴的人陪同看琴、挑琴，如果身边没有这样的内行，就请给孩子教琴的老师陪同选琴吧！他们往往跟琴打磨了几十年，他们的耳朵早已被训练得很挑剔，对音色的把握比普通人强很多。