墨蓦之元

谢谢LZ的解答，学习了！

冷看人生

[微博上流传着一条引起很多人共鸣，转发量和评论量都特巨大的微博——
是这群人发明了数学，如果你能够见到他们，你最想说的一句话是什么？？？
链接http://imgtest-lx.meilishuo.net/pic/m/f8/82/7dd50123a9d4664417ffa61a8b82_442_351_lomo.jpg
img=440,352]http://imgsrc.baidu.com/forum/pic/item/9825bc315c6034a83e17b1decb134954082376f3.jpg[/img]

珺仔妈咪

男孩子一般都喜欢数学的啊

阳光-森林

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楼主说的都好像在说我家孩子，所有都符合了

donald果果

怕数学，会不会之前基础没有打好，导致现在跟不上？？？所以越来越.....赶快了解下哦！

我的祖国

说得好，不错！！

草菇侠

       楼主的分析有道理，学习了。
       对于女孩子，我觉得妈妈的影响很重要。
       以前某报纸有篇文章分析过，女孩的理科思维与妈妈的观念有关（几个观点之一）。如果妈妈抱有“不分男女都能学好数学”的想法，女儿就不容易受“女孩子学数学没有男孩子好”的传统观念的影响，不会感到学数学低男孩子一筹，我觉得有道理。男孩女孩各有优势，但单论中小学数学其实是挺适合心细的女孩子学的。女孩子的确没有男孩子爱野爱玩爱动手，妈妈更要着重培养她的理科思维和动手能力，多看科普书，多培养对科学的兴趣。想想这几年出现的一些类似“绿豆茄子治百病”等等的荒唐事，就有人们较缺乏科普知识的原因。

阳光-森林

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嗯，有可能。。。

realmyzeng

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        很多家长会把自己孩子不喜欢数学归结成孩子很笨，或者是自己孩子是女生，天生就比男孩差。其实很多时候是不关孩子的事的，主因在现在的教材上面。
       我国的数学教材从1993年到现在改了三次，具体改的时间我记不清楚了，给我的总体感觉是越改方向越模糊。
其实前面我都说到了，小学是以机械操作为主，但是现在的教材在“减负”的压力下，只能不断的压缩，例题越来越少，概念也越来越模糊，经常会出现“如……，就叫做XXX”这样的表述。数学作为工具学科，居然连概念都如此模糊，我觉得是极为不恰当的。更有甚者，连定义都改了，很多家长学自然数的时候是不包含0的，但是现在的小学生学的自然数是包含0的，所以各位家长千万不要以为是自己的小孩理解错了，其实是教材把自然数的定义改了。例题少了，定义模糊了，你说小孩子怎么去理解，又如何理解得透彻。然后从小学到初中，初中到高中，就是一直这样混混沌沌的过了。其实很多所谓的差学生，只要你把定义讲清楚了，然后给他步骤，有足够的例题给他模仿，他很快就会掌握知识点的。
                   其次，现在的教材忽视了学生的计算能力。纯计算的题目被大幅度的删减掉，而中考数学考试时可以用计算器，造成很多学生对计算器极度的依赖。大家不用辛辛苦苦的计算，按一下就ok了，多快。可是高考的时候是不能用计算器的，造成很大部分的高中学生，上了高中成绩会直线下降。有很多新高一家长跟我说过，中考的时候是130多的，怎么现在半个学期就只剩下30多？原因就出在计算器上。整个初中阶段学生都没有锻炼出相符的计算能力去应对高中数学的超大计算量。所以高一的新生经常会出现一种情况：填空题全错。这种情况出现的话，足以证明这个学生不是知识点的问题，而是自身的计算能力出现问题了。
                 最后，小学、初中、高中的教材在衔接上出现了极大的空档。初一一元一次方程的应用里面，工程问题、行程问题、销售问题占了极重的比例，但是翻开小学数学课本，你会发现里面相关应用题会很少，顶多就是出个路程=速度*时间的公式，然后就没再详细说了。导致初一的学生在学习应用题时极度混乱，很多学生连利润和利息都会搞错，他又如何能理解所谓的实际应用呢。再说初三到高一，最明显的就是因式分解和解一元二次不等式了。因式分解最方便的十字相乘法现在是被删除出初中课本的，另外高中常用的分组分解法现在也没有了。可是必修一的指数函数和对数函数里面却经常用到这两种方法，造成一个后果就是学生看着答案却不知道为啥要这么做，本来应该在初中就做好的铺垫现在没有了。还有一元二次不等式，本来是必修五里面的知识点，可是在必修一中求函数定义域和值域时却要经常用到，我们在讲的时候又不能加重学生的负担，提早讲了必修五，因此只能花一段时间去教学生用图像法解决此类问题（这些更多的是补习社的老师会补充说明，在校老师基本上是没时间去讲的，这方面真只能靠补习社了）。
                 今年的初一和小一的数学课本又改了，以后的方向是怎么样我也还不清楚，看看以后会咋样吧。各位爸爸妈妈千万别轻易的否定学生，应该以鼓励为主，如果作为父母的你都不相信自己的孩子，这世上还会有谁无条件的信任他呢？

goodgood

各位爸爸妈妈千万别轻易的否定学生，应该以鼓励为主，如果作为父母的你都不相信自己的孩子，这世上还会有谁无条件的信任他呢？
认同！

943180091

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我也觉得现在的数学教科书有点凌乱，不像我们小时候的课本那么系统。有些反应不够快或基础不好的学生，可能在某个地方掉链子，做为恶性循环，以后对数学会越来越怕。我在小孩初中学函数的时候，有像楼主老师说的一样用数形结合帮小孩，她在初二的数学成绩一下就提高了，从此建立了学习数学的信心。像老师分析 的一样，初中的函数题型固定，容易模仿，现在她读高一，必修一也是函数，虽然这些题目大部分我都会做或能看懂，但不知道应该怎样把这种思路教给小孩，所以请教老师，高中函数与初中函数的不同点，怎样才能教会她这个“悟”字？谢谢！

草菇侠

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草菇侠

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      有用的分析，学习了。
      初中的内容听同事说是有变化的，有些该讲的没讲，还得她自己给小孩查漏补缺。我这同事在中学做过几年的数学老师，体系大概还是知道的，小孩成绩也很好，没掉下来，其他家长如果不是学数学的，又不注意的话，小孩数学岂不容易积重难返？

      高中的内容我发现有微积分的、概率统计的、似乎还有数理逻辑的内容，我纳闷讲来干嘛？是拓宽知识面吗？高中生选修的内容不一样，又蜻蜓点水的学得一点点，不汤不水都算不上，不少人还觉得自己“已经学过”了，反过来影响了大学数学课程的学习。

      小学的内容不熟，因为印象不深，也不知道以前的教材如何，反正小孩有时候概念没掌握好，我不知道是老师的、课本的还是小孩自己的原因，只要自己发现了，当然要让小孩搞清楚（哦，咱家的还在小学，只是过来闲逛说说话）。

       学数学，兴趣和信心第一。现阶段的观点。

我是一片叶子

谢谢分享。

水阡陌7150

我以前读书也好怕数学

duo.

路过帮顶

SunSE-MBF

万事有兴趣就不难了

金基教育

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致每一位为孩子学习不停努力的家长

金基数学培优班

广告宣传是朴实无华的，但不能掩瑜我们对学生如关爱自己孩子般去用心去培养。回忆以往的学生生涯，感恩一生中遇到了那么多好老师，身为老师，多年对弟子的教育与辅导，春华秋实的累累硕果无不告诉自己：作为一名老师，请谨记：

师者，贵在给学生带来平易近人的亲和力和感染力，这样学生的心才会走近你；

师者，重在给学生送去解惑释疑的引导力和创新力，这样学生才会心悦诚服你；

或许所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学……不知道托了多少关系，花了多少钱……我已尽了最大的努力”。

但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策

孩子不像你想象的那样热爱学习……

孩子总难使自己满意，不听话......

孩子在学校里，上课时会三心二意……
　　给孩子报了很多班，但收效甚微的境况让您心力交瘁......

爷爷奶奶的陪伴无法分担您对孩子教育操碎了心的辛苦......

请不要紧张，问题总有解决办法。

数学，作为理工科学系的龙头，其基础雄厚与否，直接决定了理工科成绩的好坏。但数学的学习忌于陷入茫茫题海而不知所踪，关键在方法得当，方法不当，其事倍功半，方法得当，可收事半功倍之效。

汪老师，作为曾经的学生，获国家和省级数学奖项多次；作为现在的老师，深谙如何把握学生心理特点，因势利导，综合提高学生学习能力和应考水平。

今天，汪老师携手诸位有学科特长的老师，秉承师者传道授业解惑之理念，开设金基数学培优班，愿以多年的经验毫无保留的传授给学生，以期让每一位有志向的孩子的数学打下黄金般的基础。

最后，诚挚欢迎每位学生父母在百忙之中和汪老师交流教育孩子的方法和心得！

咨询交流老师：汪老师，熊老师。

联系方式：13660676627；020-89706938

上课地点：骏景花园骏怡轩Ｆ座１０３

上课时间：晚上班：7:00——9:00，周六班：上午9:30——11:30；下午2:30——4:30（小班授课）

realmyzeng

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其实现在很多家长都是高学历的知识分子，孩子的作业基本上自己都会做，因此就会产生一个极大的误区：我都天天陪着你学习了，你怎么还是上不去呢。我之前一个学生，2中的，父母亲一个是教授，一个是医生，夫妻两人一个负责孩子的文科，一个负责孩子的理科，小学初中还可以靠天天辅导孩子做作业，让他跟上进度，可是上了高中后，就越来越力不从心了，然后找补习社，换了好几家，钱花了，但是效果不大，有的补习社就把原因归结成孩子很笨，笨的没法救了。其实我接触下来，这个学生一点也不笨，但是他有一个很大的特点，就是你踢一脚，他才动一下。因为他从小学、初中都习惯了，爸爸妈妈叫他干什么，他才干什么这种模式，学习上根本就没有一点主动性，更不要说自己总结出一条学习数学的思路了。因此，学生在高中的时候，强调的并不是他会不会做题，而是他有没有总结出属于自己的一套学习数学的好方法。这个方法的总结并不是靠家长教他怎么怎么做题就能够得到的。因此，这位家长在教你小孩的同时，首先要你自己懂得放手，开始弱化孩子对你的依赖性，让他自己理解各个知识点，理解不了的话，让他去百度、sogo查资料，除非实在没办法了，你再告诉他怎么做。其次，如果家长有能力的话，你可以叫学生每做一道题，都要分析题目的知识点，并且将这些个知识点之间的联系找出来，长久这样练下来，学生就会形成一套自己的解题思路，这个过程可能需要一年到两年的时间。最后，当你的孩子形成了解题思路后，就要让他提升自己的知识结构了。最后一步是最难的。高中学生很容易出现一种情况，就是知识点分开测验考试，分数都不会低，但是每到期末考试的时候，成绩总是只能在及格边缘徘徊，成绩老是提不上去。这种学生就是典型的没有提升自己的知识结构了，所以一到期末考试（高中的考题就是一大杂烩，之前学过的所有知识点都会考到，不像初中那样，按学习的内容分得清清楚楚，好一点的学校甚至月考的时候已经是这种知识点全考的模式）考试的内容、知识点一多一杂，他就短路了。

草菇侠

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关于数学，小学培养学习兴趣，初中培养学习方法，高中培养什么？