nong28

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我家也是这两个月才买了节拍器，之前的老师没说要，但是现在用起来，小家伙说不习惯，在他眼里开了节拍器等于没开，他说拉琴时听不到嗒嗒声，所以节奏一直没进步，怎么办呀？

镟镟妈

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美猴王1225

多些分享

小骅

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学习了。很不错呀！

提琴悦悦

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呵呵，过奖，这都只是些学习的小小经验之谈。

小骅

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学习了，帮顶光荣。

提琴悦悦

    这几天忙着做课件，所以每天只是来妈妈网逛一逛，帮着妈妈们解决一些问题，没有及时的更新日记。很是抱歉。上周日的音乐会开的非常的成功，每个孩子都把自己最好的一面展现了出来。因为在音乐会宣传之前，我就告诉大家，这里没有竞技、没有压力。你只要把自己最好的一面展示出来，就是成功的。听一些家长说，孩子回去后，练琴的积极性高了很多。听后很是开心，但同时也想想呼吁一句：现在的孩子学琴太辛苦了！又有多少孩子真正的把乐器当做自己的爱好来对待呢？可能更多的孩子是用着压力去度过小学时期。很多老师经常提倡一定要培养孩子的兴趣，但是这种兴趣如何去培养，对于老师和家长来说，是非常大的一个难题。第一，要做到让孩子快乐的去学琴，那么相信没有一个孩子会愿意花出玩的时间去练琴。第二，在培养兴趣的同时，也是需要见到成绩的，这样又会有着一种无形的压力压迫给孩子。所以，绝大多数的孩子会在学琴的道路上，走的很辛苦。稍微的意志动摇，就有可能放弃。那么今天，我要简单分享一下两个问题。第一、学龄前的孩子如何去选择乐器。第二、如何建立学琴的兴趣。
    对于学龄前的孩子，个人建议还是要尊重孩子自己的选择并且要选最适合孩子性格的老师。很多妈妈经常会犹豫不知给孩子选择什么乐器比较好，因为自己在这方面不了解，所以只能‘有病乱投医的方式’去寻找老师。如果遇上师德较好的老师，还算幸运，如果遇到师德一般的老师，可能会耽误孩子未来的发展。那么在选择老师的方法上，家长第一可以先从老师的资历上去考虑。这个资历不只是学历，毕业的学校，而是老师的一个综合资历（教学经验）。因为学龄前的孩子接受能力比较慢，如果遇到没有耐心的老师，会打击孩子的一个积极性，并造成一定的阴影。论坛里有些妈妈会比较是琴行的老师好还是私人老师好。其实大部分私人老师都有在琴行教学的经历，不能说琴行的老师就一定不好，之所以有一些负面的口碑，是因为所付出的劳动成果和得到结果不成正比。第二，如果在某几种乐器上犹豫不决，可以让孩子先去试一试。尊重孩子的选择，不要强制的为孩子去选择。当确定下学习某种乐器时，家长此刻就要意志坚定些，坚持的培养孩子的坚持能力。第三，可以配合的选择一些儿童音乐读物进行辅助性教育。比如睡前跟孩子说一些音乐家小故事，分享一些励志学琴的故事。这些早期教育都是为以后培养孩子的坚持性做铺垫的。
    那么对于学琴一年以上的孩子，可能有些学生慢慢的会产生一种厌恶的情绪在里面。比如花费过多的时间去练琴，影响了玩的时间。曲子程度越来越深，自己驾驭不。各种考级、比赛随之而来，压力越来越大等等。这些影响都会打击孩子的一个积极性，所以才会产生挫败的情绪在里面。那么此时的家长，更应该多去鼓励孩子。当孩子的自信心增强了，自然觉得学习乐器是一种很骄傲的事情。前面的文章里，我也提到过对自己的乐器“负责任”这个责任一定是建立在有相当大的自信心上才能实现的。那么具体的方法，可以是多参加一些联谊性的活动，能充分的展示孩子优点的活动。多带孩子去参加一些交流会，沙龙类的活动，会比逼着孩子在家苦练几个钟的琴要有意义多。当孩子的自信心被充分的点燃，那么妈妈们不用苦口婆心的去督促，孩子也会有意识的学习，因为他要做的更好，他要得到更多的赞赏。当然这样的一个过程是需要妈妈们根据孩子们的性格慢慢去摸索的。但是希望家长们能多给孩子们提供展示的平台，多去鼓励孩子，陪着孩子一起去建立自信心。
    那么下篇文章，我会继续的去分享孩子在学琴的过程中，家长应该充当什么样的角色，希望能继续的帮助到各位妈妈。

徽娘

谢谢分享

杨子涵妈妈

很高兴能看到这样的贴子，我认真地看了两遍，谢谢老师的分享。我家孩子是学小提琴的，学了一年了，今年7岁半，我如饥似渴地读了老师的教学心得，很是佩服。我的孩子很喜欢小提琴，在少年宫上集体课，老师说很有灵气，破例收他上小课，（全班就收一个）但是老师上小课的学生太多了，都是临时打电话约时间，然后跑到天河去她家学，我们很辛苦。看到您也是越秀区的，不知能否让我孩子去您那里试试？

shalalakitty

楼主的观点都很好
我很赞同
1     培养孩子练琴的习惯
2      每一次的练习都要在正确的情况下进行，不然就是在巩固错误
3      考级是目标但不是终极目的

提琴悦悦

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少年宫出来的孩子最大的一个特点就是拉琴很有精神，这也是集体课程最大的一个优点。而且普遍节奏会稍微稳一点，因为会经常拉二声部曲子。

提琴悦悦

    一天的课程又结束了，本周最开心的事情，就是一个学生参加马思聪10岁组的比赛拿了银奖，这也跟孩子的努力分不开干系。本次比赛这个孩子拉的是马思聪《牧歌》和古曲《渔舟唱晚》。两首曲子都属于耳熟能详的中国曲子，所以除了高把位的音准、双音和放松的揉弦外，还有很重要的一点就是要拉出乐感。乐感这个东西比较难体会，对于绝大部分10岁左右的孩子来说，是有些难度的。因为他们还不会巧妙的分析乐段加入感情。所以尤其是在演奏中国乐曲，家长们一定要做好预备工作，在网上找到相关的乐曲背景和乐曲示范让孩子先去学习。因为孩子在接受新事物的时候，只会从模仿阶段慢慢的升级到自我领悟阶段的。
    上篇文章提到孩子学习乐器的时候，家长应该充当什么样的角色。在此，我觉得应该是多角色的转换。首先在孩子学习乐器之前，应该是一个参谋者。从选定乐器到选定老师再到为孩子创造一个良好的学习环境，一切从孩子的实际情况和兴趣来出发。在上课的时候应该是一个旁听者，让孩子直接和老师去沟通，不要不断的帮孩子去解释错误。因为不能让孩子正确的认识到错误，只会让孩子一味的逃避错误，久而久之产生一种不负责任的态度。所以应该多支持孩子和老师去直面的分析乐曲的错误地方，产生深刻的印象，避免错误同犯。并且准确的记录出老师说的重点内容和孩子容易犯错的地方，回家的时候能及时的协助孩子练琴。在练琴的时候，家长不仅是一个倾听者，还要是一个辅导者，根据上课老师说的内容，协助孩子去练琴。如果实在没有时间陪孩子记录上课内容，那也要充当一个督促着，引导孩子认真的对待每次练琴的时间。在孩子学琴的路上，家长应该充当一个朋友的角色，不要一味的只去放大孩子的缺点，在孩子失去兴趣的时候，多以鼓励为主，不要轻易放弃，积极配合老师一起去培养孩子的兴趣。当然家长还应该是一个记录者、计划者、支持者等等。学琴的孩子不容易，付出了大量的时间。所以我常常说，学琴的孩子一定都是善良、孝顺的孩子。因为他们见证着家长从小到大一直辛勤的付出与培养。
    最后作为一名儿童教育者，我一直都很感谢从小爸妈的付出。相信各位妈妈们现在的付出也一定会有回报的。

提琴悦悦

      几天没有更新日记了，很想念大家。今天浏览下日记，发现说的内容都比较浅显。我昨儿问我家那位，如果一个业内专业人士看到这样的日记会不会很不削，回答自然让我很失望。不过回头想想我的宗旨只有两个。一个是分享一下自己教学的乐趣。另一个则是记录自己的教学过程，通过不断的积累与改善，制定出一套详细的教学方法。所以，最后决定还是继续写下去。
      最近跟几位初学孩子的家长聊天，发现很多家长都在为一个事情苦恼，就是老师的上课方式。一些年龄较小的孩子家长常常抱怨老师上课可能有些严肃，孩子反应不过来就会被批评。所以一到上课，孩子就很紧张，学不到东西的同时还产生了恐惧的心理。还有些家长又觉得，选择乐器只希望让孩子培养一下兴趣，也并没想过一定要功成名就。所以希望老师的上课方式能轻松点，活跃点。还有些家长真的是抱着让孩子学有所成的态度，所以要求老师上课能严厉些、尽可能的多教一些内容，一刻也不要闲着。所以，家长的要求不一样，老师的教学方法也必须不一样。如果孩子跟老师有缘分，可能孩子学的很愉快，当然如果没有缘分也不能代表老师教的不好，或者孩子没有天分。所以，一个优秀的老师，他一定是靠教学经验的积累和自身的魅力去感染着学生。
    经验的积累除了自身的演奏能力与教学能力外，剩下的就是阅人的多少。就像一个经验丰富的医生，他能很快的通过病人的一些症状来诊断出得了什么病。老师也一样，通过一首曲子就能知道孩子薄弱的环节在哪里，哪些地方还需要进一步去改善。所以接触的孩子多了，自然会有适合不同孩子性格的教学方法。当然，老师的个人魅力也是占有很大的因素。 所以，一个老师的一言一行是会直接影响到孩子。个人认为不同的学生要有不同的教学方法。首先在接手每个孩子之前，一定要跟家长了解清楚孩子的性格，再通过一段时间的接触去充分的了解孩子和家长，因材施教的教导孩子。
      至于家长，除了大力的支持孩子学琴以外，也要跟老师去多沟通。有些时候可能老师的学生太多了，不可能每个孩子在刚接触几天就很了解孩子。所以如果一些教学方法得不到孩子的认同，一定要及时的去解决。再次还是想重申一句，如果目前孩子跟老师的教学方法不太能合得来，并不要首先把矛盾指向孩子没有天分或者老师教学方法不好，而是坐下来跟老师好好聊一聊孩子的性格和自己所希望孩子达到的一种水平。相信一个负责任的老师不会不接受家长的想法，一个为孩子考虑的家长也不会不接受老师的建议。这种互相的配合，才能使得孩子不断的去进步。
      记得自己小时候是那种反应较慢的孩子，上课的时候常常会比别人反应慢半拍。但是那个时期的老师都是很重师德的，所以一定是每个学生手把手的去教。虽然已经过去20多年了，但是很多学琴的情景还历历在目。至于初中级教学，个人认为还是要以严厉为主。因为坚持度过那个非常时期已经很不容易了。所以在接下来的路上，只有严厉的引导孩子，才能让孩子去重视、去对他所学乐器负责任。
      十几分钟就能轻松的敲出这些文字，这不仅是一种记录，我想也是对自己一种不断的反省吧。

杨子涵妈妈

感谢老师的分享，我会关注您的更新

江山如此多娇

孩子在少年宫学电子琴一年，现在在老师家上一对一电子琴课程，150元/小时，经常遇到其他人问为何不选钢琴，我个人这样考虑的，电子琴10级相对容易些，三年级或者四年级就要考完10级，到了5、6年级孩子没时间练琴了，可能偶尔会练练，因为要备考小升初，我们要考民校的。请问老师，我选择电子琴有没失误？因为电子琴学费也不便宜呢，而且给大家的感觉都是不入流的一种乐器。孩子在键盘乐器方面很有天分的，因为左右手天生协调，视谱能力也很强的。

提琴悦悦

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谢谢子涵妈妈的支持~~会有动力继续写下去的。妈妈们也可以留一些学习乐器中遇到的一些问题，我们可以一起讨论一下。寻找解决办法。

提琴悦悦

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这位家长您好，电子琴和钢琴都是同样的键盘乐器，没有说学哪种是对，哪种是错的。就像有人学中提琴，很多人就问为什么不学小提琴呢？家长们让孩子学乐器的目的和初衷都是一样的，为了培养孩子对音乐，对美的追求，是个一辈子的事情。

江山如此多娇

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谢谢你的意见

snoopy_liao

非常好，小孩9月也开始学小提琴，是在少年宫里学的，
希望楼主一直写下去，我也一直会关注。。。谢谢！辛苦啊！

snoopy_liao

非常好，小孩9月也开始学小提琴，是在少年宫里学的，
希望楼主一直写下去，我也一直会关注。。。谢谢！辛苦啊！