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本帖最后由 angel19771013 于 2012-2-24 10:15 编辑
我的情况和你很类似,说下我家孩子的情况给你参考吧。
我家大宝现在5岁多,小的时候的确挺内向,上幼儿园时第一个班主任带了一年,老师和我说孩子就是内向胆小了一点,别的方面都还好。
到第二年升到小班了,换了一个班主任,中等年纪,做幼儿教育也很多年了。带了孩子的班有段时间后,有次她给我打电话,也是建议我带孩子去看看儿童心理专家,说孩子有很多怪癖行为,例如喜欢偷偷的掐别的小朋友,特别容易掉眼泪,生闷气等等,胆子小不敢回答问题等等。我当时听了心里也很难受很彷徨。孩子在家里一切都很正常,为什么上学就变化那么大?
才没过多久,老师又没带这个班了,班上又换来一位年轻的班主任。这个老师来了以后,我把我孩子的特点告诉老师,请她帮我多纠正引导孩子。这个老师虽然很年轻,但是很用心,把我说的话记住了,特别关注孩子。例如以前孩子胆小不愿意举手回答问题,老师会特别的点名让他出来回答,孩子很紧张,就是不说话,老师就鼓励他,还让所有的小朋友都给他鼓掌,所有人都等他,一定要他回答问题。孩子开始几次紧张的哭了,后来明白老师不会像以前的老师一样轻易妥协,一定回答完问题才能让他坐下。终于慢慢的恢复自信敢回答老师的问题,得到老师的表扬后发现老师也会关注他,就越来越自信了。现在上课很积极的回答问题。老师也给他很多正面的鼓励和肯定,例如第一次升旗就让他当小旗手等等。
孩子现在在幼儿园很适应,和其他小朋友玩的也非常开心,看得出他的同学也很喜欢和他玩。所以我觉得一个好的老师的正确引导非常非常重要,以前的老师虽然资历老,但是不够用心,对孩子喜欢用自己的经验来盖棺定论,而不是因材施教,听之任之。而好的老师不会直接给孩子下定论,对孩子不好的一面积极引导指正,帮助孩子克服心理障碍,毕竟这个年纪的孩子可塑性非常强,应该不存在什么心理问题,主要是对新环境和新老师不适应,而用一些极端的行为方式来抗拒和发泄。老师不关注他,放弃他,孩子才真的可能会向不好的一面恶性发展。
这点你才应该及时注意。
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