forceful

恳请教育局领导安排一下培正小学的高层去朝天路小学去学习一下什么叫公平公正公开,..这样一所对学生带歧视的学校还承担着重要的''创文''任务,,,,,,,配吗? ???.....   答案是''呸''!!!!!

我爱海儿

入读普通学校的飘过！

gz--18600

一、如何理解教育均衡发展内涵　　
教育均衡，实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡；从社会看，教育均衡指教育所培养的劳动力在总量和结构上，是否与经济、社会的发展需求达到相对的均衡。当前人们关注的基础教育均衡发展，主要是指我国不同地区之间、城乡之间、同一地区不同学校之间、同一学校不同群体之间的教育均衡发展问题。或者说，它主要涉及的是受教育者的受教育权利保障问题，教育的民主与公平问题。

　　基础教育均衡发展，就是在教育公平、教育平等原则的支配下，国家制定的有关基础教育法律、法规和政策，各级政府和教育部门制定的有关基础教育法规、政策，都要体现教育均衡发展的基本思想，不同地区之间、城乡之间、学校之间、群体之间的基础教育资源，必须均衡配置；各级学校和教育机构，在具体教育活动和教学活动中，要为每一个受教育者提供均衡的教育和发展机会。从教育资源的配置看，教育的“硬件”设施，包括生均教育经费、校舍、教学实验仪器设备等的配置，教育的“软件”，包括教师、图书资料等的配置是否均衡；从教育目标看，包括学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从教育的功能看，是指教育所培养的劳动力，在总量和结构上，是否与经济、社会的发展需求达到相对的均衡。
　　基础教育均衡发展，主要表现为“八大均衡”，即：入学权利和入学机会实现均等发展，其中包括有能力就读的残疾儿童等弱势群体学生，都享有均衡的受教育机会；区域间实现均衡发展，即在省域之间、市域之间、县域之间、乡域之间统筹规划；城乡间实现均衡发展；校际间实现均衡发展，包括学校布局和规模均衡合理，教育经费投入、学校设备设施、师资配备、生均教育资源、学生生源的均衡等多方面；学生间实现均衡发展，包括校内各班级在设施、师资、生源和管理等方面的均衡；不同类别、不同级别教育间实现均衡发展，包括基础教育内部普通教育与职业教育均衡发展，也包括初等教育、中等教育与高等教育之间的均衡发展；教育质量实现均衡发展，包括课程设置、教学水平和效果的均衡；教育结果在学校教育中和受教育者间实现均衡发展。基础教育均衡发展的基础是学校的均衡发展，因为学校是教育教学的基本实施机构。基础教育均衡发展的最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。

gz--18600

　从教育活动过程来看，可分为教育起点公平、过程公平和结果公平。
起点上的公平是指每个人不受性别、种族、出身、经济地位、居住环境等条件的影响，均有开始其学习生涯的机会。
过程公平是指教育在主客观两个方面以平等为基础的方式对待每一个人。
结果公平即教育质量平等。

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教育公平是社会公平的基础

gz--18600

教育部对小学教师的职业要求：

　　教育培训： 教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历。教育部的小学教师资格认证：是成为小学教师的必备条件，2001年开始全面实施。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书：普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

　　工作经验： 热爱小学教育事业，遵纪守法，品行端正，敬业爱岗；身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心，语言表达能力强。

youyoumami21

看到许多妈妈的热议,我自己也是从事教育的.我个人觉得:孩子小时候养成良好的行为习惯,阅读习惯尤为重要,所读的学校的班风只要不太差,所教的老师是认真负责的话,孩子将来不会和别人相差很大的,关键是个人的努力和家长的引导.我看见身边有很多学有所成的人都不是名校毕业的,照样很出色......

小恺恺

广东的这种现实主义市场经济在学校充分体现出来，我们来的久了就习以为常了，可是和那些刚刚来了不久的人聊天，大部分人都是很吃惊的，很不理解的。
其实广东的教育质量在全国来说真不算好的，如果高考全国统考的话就看出来了，可是家长在教育上花的钱。。。。真是无底洞啊！

yoyo23

mark一下，回来看

罗罗妈妈

真是不看不知道，一看吓一跳，学校里面的门道这么多，吓死人了。

nicolezheng

   

喜喜路 发表于 2011-9-4 20:50
六年时间，说长不长，说短也不短了，谁能保证六年后重点班的就一定比普通班的强？小时昭昭，大时了了的多了 ...

认同这位妈妈的观点！

sosad

       学校下周约见''相关家长''谈话,什么是''相关家长''?不会是单指老师选出来的5个人的''家委会吧?5位成员的立场并不代表大部分家长的意见,希望家长们不要''被代表''了,希望学校丶能凭着自愿参加为原则,能多听听大部分家长提的意见.

Ericayu

回复 小猫123 的帖子

是阿，我朋友说培正地段生午睡是男生睡桌子，女生睡椅子的，赞助生就睡卧室。

keyi023

回复 小猫123 的帖子

不是吧?

wanghaomm

无语~~~~~~~~~
我们是不是也要放弃地段资格去择校呢？左邻右舍分别有两家省一级的。纠结。
好学校不如好老师，好老师不如好家长，好家长不如孩子自觉勤奋。
唉~~~~~~~太难了。

小狗安安

路过，帮顶

彤彤靓妈

强烈关注这件事的发展

kang仔妈

还在纠结要不要买学位房就看到这些了，更加纠结了