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9月18日 不哭未必是好事!
周五,第二次去接犇犇,这是第二周在幼儿园生活,周二送去的时候,宝贝当着面是没有哭的,但是眼圈红红的,这次妈妈一定要第一个接你。
由于幼儿园周五有特殊情况,所有的孩子必须要早上10点接走,这周对于犇犇来说应该是很好过的,因为有她最爱的游泳课,然后只要过三天,周五早上就能接走,所以真正在幼儿园度过的只有三天。
周五早上,9点半不到,我就赶到幼儿园门口,有人比我去得还早,大家都挤在门口等着开门,遇到了犇犇同学的妈妈,大家一起热闹地聊着自己的孩子。9点50,幼儿园打开门让家长先进去,到9点55分,心急的家长们开始忍不住冲向教室,为了履行对宝贝的承诺,我也不顾那么多,直接冲到二楼教室,终于第一个到达,班主任看到我,马上叫了犇犇的名字,犇犇半天才回过头来,眼神居然有些茫然,顿了一下才反映过来是妈妈然后扑了过来。看到妈妈来,犇犇变得渐渐高兴起来,拿着幼儿园做的手工向妈妈展示,然后带着妈妈去看自己的牙刷、柜子、上厕所的地方,情绪比上一周好很多,但是我总觉得她有些呆。
果然,后来跟老师沟通的时候,老师问我,是不是跟她说过:“不哭,妈妈就来接你!”我印象中好象没有,但是老师告诉我,犇犇压抑自己压抑的很厉害,周二的时候很想我,但是又不敢哭,她不停地跟老师说,我不哭,妈妈就会来接我,还跟别的孩子说,你不要哭,你妈妈就会来接你。实际上她的情绪很差,虽然没有哭,但是很压抑。其次,当天曾经尿湿了一次裤子,她有些惧怕,跟老师说,你不要批评我,我怕你批评我!感觉有些小委屈。所以老师问我是不是曾经对她说,不哭就来接她之类的话。
我真的非常感谢老师告诉我这些情况,也谢谢老师在犇犇情绪很压抑的时候能过引导她适当地哭泣,放松心情,老师说,哭了之后犇犇的心情明显好了,然后愿意参加游戏了。对于尿湿的事情,老师也很温柔的安抚了她,真是很感激。
对于老师说的事情,我仔细反省,虽然没有说过同样的话,但我肯定给了犇犇这样的暗示,就是上幼儿园不能哭,我的初衷是希望她不要伤心,但是事实上,不哭可能意味着更加压抑,幸好老师及时发现了这个问题。周五接到犇犇以后,明显感觉她有很多诉求,但是不知道要怎么表达,因此很容易激动和哭闹,因为有了老师的提醒,我告诉自己真得要百倍的耐性,过去我一直是一个比较强势的母亲,对孩子的要求比较严格,所以总希望她能管理好自己的情绪,但是也忽略了她任性的需求。犇犇真得是一个很通情达理的孩子,但是我可能忽略了这种通情达理是建立在委屈自己的基础上,感谢老师对我的提醒。
回家后,慢慢的和她聊天,慢慢地说起学校的事情,她有时会有些情绪化,甚至哭泣,过去对于她无理取闹的哭泣我们都是不理睬的,但是这几天当她无理取闹的哭泣时,我就把她抱在怀里,也不安慰,但是会轻轻地拍拍她,她会哭着哭着悲从中来,很伤心地样子,但是哭了一阵会慢慢收住,然后感觉心情明显好了很多,就这样反复3、4次以后,感觉情绪明显好了,也不再无理取闹来回哭了!老师说,有时候负面的情绪需要宣泄而不是压抑,这样才能更快适应,事实上,哭真得让她放松了很多。
周末带她去海边,奔跑和玩耍让她开心了很多,比起上周,这周她开始愿意说些幼儿园的事情,而且开始说自己有好朋友了!问她喜欢哪个老师,也会告诉妈妈。此外,老师告诉我,这一周挑食有了显著的改善,基本上能吃完所有的食物,所以体重方面确实有增加。就是腿上被蚊子咬了好多包包!
此外,老师告诉我,犇犇有些罗嗦,什么事情来回跟老师说,我和爸爸讨论之后发现,可能是宝宝再向我们提诉求的时候我们没有专心或者及时回应,导致她对自己的诉求没有自信心而需要不停地说,意识到这个问题后,这个周末也开始注意及时的回应她的要求,然后建议她不用来回说某个事情,虽然还是会有些罗索,但是可以看出重视这个问题后,她有好转,而且意识到自己不要说这么多次,希望能够更好。
能够通过幼儿园的老师让我发现一些孩子成长中的问题,然后去改善真得很好,育儿的道理大家都懂,但是说和做是两回事,有些时候负面的影响是不知不觉中产生的,有个第三者可以提醒一下,真好!
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