继续分享，李倩莹（东环中学初三学生），她与温举文同班，是温举文介绍过来的。
李倩莹是2011年2月份才过来开始补习的，当时她妈听到温举文说补习得不错，才联系上我的。刚来的时候，她的基础要比温举文要好一点，135分的卷子通常能拿到50分左右，有时会突破考到60分，也是属于基础超差的学生了，她说她做练习，基本上是蒙对的，有时就偷看一下旁边。第一次见她我就叫她写了一篇作文，因为作文是最能反映问题所在的。
结果不出我所料，她英语也接近零基础，她也是初一初二不学习，到初三才发奋的那种学生，之前去了学大、卓越一对一，都不见效，就来找我了。
她是一个大大捏捏的女生，有时会偷懒的那种。于是我如法炮制，用辅导温举文的方法去辅导她，不一样的是有些题目，细节上的问题，她需要做3-4次，我要讲3次左右她才能记住，幸运的是，她从一开始就是每周过来上两次英语课，留给我帮她补基础的时间还是比较充足的。她自己定的中考目标是上100分就很高兴了，她妈给我的目标更低，及格就行。
按照她的基础，真的如果能中考上100分，很厉害了已经，从4月份开始，我就每次都给一些专题题目给她做，做完下次上课之前先重复做一次上节课做过的习题，再做新的习题，这样有规律的重复效果不错，因为可以检测到我讲过的东西，过了两三天，甚至过一周后，还记得多少，发现掌握不牢的，就可以及时讲解。到了5月底，我开始给她做各区模拟题，同样也是一张卷子做两次，但是第二次做我会换了台头，例如“2011年南沙区…模拟测试”我会改成“2010年越秀区…模拟测试”，这样换汤不换药的做法有两个好处：一是不会让她一开始就知道题目是做过的，掉以轻心。二是看她能不能发现题目是做过的，如果发现，说明这个知识点她可能记住很多了，如果不知道，那就是出问题的地方了。就这样持续到中考。
中考英语考完那天，下午她和她妈过来交钱，聊了一下，她说英语很开心，基本上都能看懂，只有一篇阅读理解有点问题。结果她考了123分，一个50-60分基础的学生，经过4个月的努力，拿到123分，的确很出乎意料，我原本估计她会考到100-110之间。
我辅导李倩莹的策略和温举文一样：放弃第二卷，重点突击第一卷就OK了。她做到了
总结一下带初三基础薄弱学生的经验：
1. 基础特差的学生，不要过份强调背单词，这些他在学校已经听腻了，转变一种方式，用男生之间相处的方式激发他自觉背单词（因为大部分英语基础差的学生都是男生 ）
2. 对于对英语有心理因素影响的学生，一定要先跟他成为朋友，让他服你，放下心理阴影（不过对所有学生，老师都应该尽量成为学生的朋友）
3. 应对中考策略方面，老师一定要有长远目光和为学生综合考虑问题，不要像很多学校的老师那样，认为学生只是学那一科的，其他科没有作业的，就疯狂布置过多作业。还要设身处地为学生综合考虑中考复习策略。
英语补习内容如何安排那些就不说了，各人做法不同，不过一定要突出重点与常考点
发表于 2011-7-16 00:14
。2周前，詹君*还特意带了一大袋汽水过来请我们喝，哈哈。
辅导这两个小升初的学生，我的策略都是：心态上当他们是初三学生，前期扫描初中要求的大部分知识点，着重讲解陷阱（因为小升初的择校考往往很多陷阱），后期通过作文的训练，提高他们的综合能力（自己会写的话，看阅读做完形填空那些根本不是问题啦）
