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原帖由 sully79 于 2010-12-11 22:56 发表 
没出过国,但是说美式英语比较地道,可以代替外教教口语那种,很佩服楼主这种恒心和耐力。不过好像有点过分强调英文或者说英文口语的难度了吧。准确地说我是学英文翻译的,所以我的中文和英文都不错,对于中英文差异 ...
这是一篇很有深度、能触动人深思的回复。很高兴与您交流!
您提出的问题对于我来说是个两难的选择。在我家,英文当然是我最好,中文修养也是我最深。我至今还能背出几百首诗词,读书期间是个喜欢写诗填词的人。让我而不是我太太来教孩子中文,会是更好的选择。但是我有两点考虑:第一,为了避免孩子出现语言混淆等问题,我们决定采用大多数专家推荐的OPOL(One Parent, One Language)方式,一个家长只跟孩子说英文,另一个家长只跟孩子说中文;第二,家里只有我能与孩子全英文交流,中文只能交给我太太了。
听起来似乎大大牺牲了中文。我当时是这样考虑的:孩子处在中文的大环境中,他会接触到很多说中文的人,可以看到很多中文书,可以看中文电视节目,他在学校还有中文课(我们的地段在华阳小学,华阳以语文教学著称)。如果他是个对文字敏感、对中文感兴趣的人,同样有条件把中文学好,正如许多作家出身于农家一般,中文学得精不精似乎跟父母对孩子的语言教育没有必然联系。如果他不是这样的人,我起到的作用恐怕也有限。因此,我还是先管好他的英文吧,至少可以利用幼年学语言的先天优势,轻松地习得这门外语,到了求学阶段把更多的时间精力用来学更多的知识或发展其他方面的能力。这方面只能说是各有取舍,难说谁对谁错。
我并没有夸大学英语的难度。在没有语言环境的情况下学一门外语,对少数有天赋的人来说不难,但对于大多数人来说仍是件不容易的事。您的英语那么好,一是有语言天赋,另一个原因是您把英语作为大学阶段的专业。而多数人,特别是非英语专业的人,是学不到这种程度的,要学到的也得付出很多额外的时间和精力。但是,提供一个语言环境让孩子去从小习得,绝大多数人都能达到母语级的水平。
我也曾经对中文和英文作过比较,但得出的结论不一样。我觉得世界几大主流语言,没有谁更优美、更精深之分,而语言的难度或复杂度,对于把它作为母语的孩子来说,也是一样的。您举wear作例子,其实也很容易举出反证,例如“看”在英文可以有look, see, watch等,“说”在英文可以有say, talk, speak, tell等等。在这里看不出优劣或难易的。
“学好中文后,什么英文拿不下来呢?”这句话也不敢苟同。中文系的人,中文够好吧,但英文好不好呢?
我作为一个初中才开始学英语,又从来没有出过国的人,说话中有Chinglish无可避免,但我不担心,孩子并非只从我的口中习得英语,他还接触到原版书、原版视频等资源,从中可以得到纠正。如果以我的英语水平都不敢教孩子,那孩子的小学、中学英语老师,岂不是就更不能让孩子接触了?
另外,您建议我用英文来给孩子讲传统的东西,我更加不敢苟同。越是传统的东西,越要让孩子用本族语来学。我不会给孩子看《论语》和唐诗三百首的英译本,也不建议孩子看英文名著的中译本。只有用本族语言,才能深刻体会到最深处的意思。
[ 本帖最后由 mountie 于 2010-12-12 00:36 编辑 ]
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