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楼上有位MM说大家都是旁观，没有亲身的经历，那我就从自己的经历来说俩句。
我女儿四年级，看LZ的故事，感觉很熟悉，很“亲切”。小孩子在学校里，除了学习书本知识，还要学会与人相处，这是步入社会前的演练，至少在我看来，学会与人相处，比考100分要重要。70年代及之前出生的人，首先家里一堆孩子，其次治安没这么差，吃完饭邻里之间的孩子玩做一堆，回忆一下，那个时候有那么多说教吗？没有，我们在与同伴的玩乐中成长，不仅是体格成长，人格也在成长。性格决定命运，学会为人处事，根本上说就是养成一个良好的性格，尤其在中国这样一个讲究“做人”的国度。我觉得LZ的孩子是受了委屈，但LZ的处理与教育方式也很有问题（纯属个人观点）。
首先，LZ说的，孩子什么话都跟她说。一些家长会觉得孩子跟你无话不谈是好事，一些书老是宣扬父母与子女的沟通，确实，父母与子女间良好的沟通，相互的信任是好事，但如果无话不谈，就过了。我女儿班上有个孩子也是什么都跟妈妈说，结果班里的大事小事，甚至一些孩子的私事，例如爸爸是干嘛的，拿多少钱，等等，她妈妈都知道，有很多事，我不是从我女儿那里知道的，是这个妈妈告诉我（送完孩子经常碰到，一起去坐车）。这个孩子在班上非常不招人喜欢，其他孩子有什么事都不愿意跟她交流，大家常说的一句就是：你又告诉你妈。我想小孩子都希望有自己的空间，不要以为他们小，现在的孩子，早熟得很，尤其是独生子女，他们的自主意识非常强，我经常跟我女儿开玩笑，我说她没遇到事的时候总是牛哄哄的，一有麻烦就吓得什么似的，多大点出息。实际上就是一种自主意识：我能行，你应该尊重我，不应该管着我。（我不是说不管孩子，而是适可而止）
其次，LZ在孩子生活中介入太深了。就像有些MM说的，管得太多了，感觉有点包办代替。实际上发生的这几件事，不应该由妈妈出面去处理。你不能对现在的老师期望太高，现在整个社会各种行业道德感都在滑坡，老师还会像传统那样吗？现在是师不重教（除了成绩），学不爱师。现状就是学校也成了工厂，孩子只是进厂加工的一个部件而已。说远了。由MM出面，首先你孩子会产生依赖心理，有事都找MM，现在找，5年后呢，10年后呢？他什么时候才有机会长大？我上面说到那个孩子，选不上班干，找妈妈；文具老是莫名其妙不见（这个看到LZ也提到了），找妈妈。实际上什么是因什么是果呢？那孩子越来越孤立。我不是说为了讨好别人就要委屈自己，但至少，你包办越多，孩子越不会自己去处理问题，越不知道怎么跟同学相处。
第三，关于孩子间的磕磕碰碰。说实话，我女儿长得瘦弱，所以是被欺负的对象；但她又性格外向，怎么说呢，疯丫头一个。所以又老是喜欢跟人打打闹闹的，也曾经被家长告过状（汗一个）。家长不必以成人的眼光来看待这些事，很多时候其实没那么严重。不到10岁的孩子，如果能严格把握自己的行为，能够一点磕碰没有，那就不叫孩子了。一起打闹，受点伤，只要不是故意的，我觉得都不必太过在意。但家长应该时刻提醒和教育孩子，一个是玩闹中要保护好自己，避免被伤害；一个是时刻注意把握尺度，不要伤害到别人。这学期我女儿课间一个男生抢她的东西，两个人死抓着不放，结果我女儿手扭伤了。老师打电话来，我赶去正骨医院，那个男孩子家长也来了，很紧张，我倒觉得没什么，老师坚持要拍片，看是否伤到骨头，我觉得不至于，一个10岁男孩，能有多大力气呢。不过老师坚持，拍就拍吧，但费用我老公都抢着交了。男孩妈妈晚上送一个大果篮过来，我觉得没必要，又不是故意的，就是闹着玩而已。果篮我放在学校，第二天孩子们都有水果吃（放到学校是征得男孩同意的，考虑到他的自尊心）。但是借这件事，当时正好发生了顺德一个学生扯女生裤子的事，我问我女儿她怎么看，她说也原谅他？我说错了，这两件事可能孩子看着都差不多，但性质完全不一样，扭了手不是原则问题，扯人裤子是一种侮辱，必须警告，公开赔礼道歉。
说太多了，希望LZ不要介意。现在孩子是很难教，我自己也整天为孩子担惊受怕的，孩子被欺负了我也心疼，但该放手，总是要放手的。想想我们自己，出来混，哪儿能不吃点亏，受点气呢，是吧。
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发表于 2010-5-13 00:54
