妮妮妈咪

      　早上那帖有错误．重发一个．

　　近来不少专家和老师都提到“小学三年级现象”。说之所以产生这种现象，是因为学前过度教育，几乎囊括了小学一二年级的知识。因此，孩子升入小学后，一二年级时因为上课内容都知道，所以，上课时不用专心听讲也能考出好成绩。从而产生一种小学很容易读的错觉，但一升到三年级，由于学习内容上了一个新的档次，而孩子在一二年级没有养成良好的学习习惯和学习品质，有的孩子甚至还没学会听课，于是，一时间就不知道该怎么学了，成绩也一落千丈。更严重的是，家长也没有及时发现问题，还一直以为自己的孩子很聪明。

　　我自己也很担心，现在幼儿园教的东西很多，尤其还有黄金成长班，识字、珠心算、英语、记忆，无所不教。我女儿虽然没有上黄金成长班，但参加了黄金识字班，学得很快，才两个月就认识很多字。不知道会不会有影响？

　　想听听各位老师和家长的意见。

　　注１：凡跟帖者，均算同意被引用。

　　注２：引用时，不会出现网名和学校。

［此帖子已被 妮妮妈咪 在 2007-1-12 11:05:17 编辑过］

emylee

55555555555555,我复了一大堆,都忘记自己写过什么了..................让我再组织一下...........

emylee

1.我未生桐桐就希望自己能生下一个快乐的孩子,希望她有一个快乐童年,所以一直反对强逼孩子学这学那的;
2.可是希望孩子将来能立足社会,自强自立,这需要一技之长吧,但是何时开始了,很迷惘;
3.听人说,孩子要对某个东西有天赋,要重点培养,不能浪费,但是,什么时候开始,怎样培养呢?孩子能专注不心散?很迷惘~

妮妮妈咪

emylee:
55555555555555,我复了一大堆,都忘记自己写过什么了..................让我再组织一下...........

谢谢你！

是啊，已经有１４个回复了，都看不到了．

天天快长大

我自己就是这样

小时候爸妈没送去上幼儿园 直接跟着姐姐上小学 姐姐去一年级 我就 三岁多点开始读学前班

学前班上了三年才上小学一年级

去上小学的入学考试中 老师出什么问题我都知道 包括一位数乘两位数的算术

最后老师拿出个孔雀篮的颜料问我 什么颜色啊 我说绿色 招生老师才得意的告诉我 是篮色

上学后 顺利成章的当干部 拿第一名 一直到小学毕业 考上一个重点初中 吃老本吃完了 成绩就一落千丈

所以现在我的小孩 我肯定不会让他的童年这么过 我会教他好好的玩 正常的受教育

在适当的时候 掌握适合他的学习方法 这个也许比被别人从小夸是神童要重要的多

小东

说起这个问题来，心中有一堆的话要说。

1.发现现在的很多观点都有点极端。要不就是让孩子在学前学这学那，时间都排得满满的。要不就是象网上很多妈妈那样，想让孩子有快乐的童年，于是只是让孩子尽情地玩。

2.上了小学，如果在幼儿园时代什么都没有学的，例如认字，例如十以内的加减法，例如阅读。一般的小孩子要适应学校的生活得要花大力气（我不说那些天份好的，只说一般的孩子），如果碰上个水平一般的老师，那么孩子，家长都难受。

3.我觉得吧，幼儿园时期，还是需要适当地学一些，例如认字，十以内的加减法，会写简单的字（一上学有些学校就会让孩子登记作业，会写字的孩子适应就快），如果能力强的孩子还可以教他拼音。现在的教学方法很灵活。不会说你的孩子提前学了，在课堂上就不用学。这种想法有点片面。因为现在的教学速度不是一般地快，简直可以用飞快来形容。所以提前教孩子一些，并不是坏事。

4.当然还在念幼儿园的，不用现在就紧张，在大班快结束的时候，开始慢慢渗透式地教，是最有效的。因为那个时候，孩子的接受能力能达到这样的要求。

5.最痛恨的是现在的教材。量非常地大，质也非常之高。我甚至觉得对于普遍大多数学生来说，现在的教材有拔苗助长之嫌。如果家长不参与到教学中去的话，单靠孩子自己去学，别说是考高分，单单是能跟得上，那也是很难的事情。那个中滋味只有经历过的妈妈才能体会。

6.作业量都不多。可是如果真是按照课本来学，到测验时就别想拿中上的成绩，这还是指一，二年级。到了高年级，我估计如果真只按课本来学，只能拿个及格吧？请高年级的妈妈来说说。面对这种情况，你说我们还有什么样的选择？学校不加码，但你家长就得乖乖地加。

7. 幼儿时期就别搞得太“快乐”，到了小学时期，反差实在是 太大。这么小的孩子，面对这样的反差，实在是残忍。

8.至于学艺，我个人觉得如果经济能力可以负担的，可以让孩子有多方面的接触，这是好事。不接触，根本不知道孩子有没有这样的天赋。学艺，我觉得孩子是一个因素，家长的心态也是很重要的。

 

 

 

~~冰儿~~

znmama:

我觉得是社会造成的,例如那些黄金教育,如果自己的孩子不学,但看到那么多的小朋友都学,会觉得吃亏,你说怎么办好呢?

9494.看到别的小朋友都学了,自己的没学,自己的什么都不会.总觉得吃亏.最怕的就是担心他成绩会跟不上.而别人学什么就让他跟着学,又担心他会吃不消.经济上我也会吃不消.该怎么办啊?

 

 

雪碧嫁盐

学到了,这个帖子很有用,希望有经验的妈妈都来说说

alice妈

小东:

说起这个问题来，心中有一堆的话要说。

1.发现现在的很多观点都有点极端。要不就是让孩子在学前学这学那，时间都排得满满的。要不就是象网上很多妈妈那样，想让孩子有快乐的童年，于是只是让孩子尽情地玩。

2.上了小学，如果在幼儿园时代什么都没有学的，例如认字，例如十以内的加减法，例如阅读。一般的小孩子要适应学校的生活得要花大力气（我不说那些天份好的，只说一般的孩子），如果碰上个水平一般的老师，那么孩子，家长都难受。

3.我觉得吧，幼儿园时期，还是需要适当地学一些，例如认字，十以内的加减法，会写简单的字（一上学有些学校就会让孩子登记作业，会写字的孩子适应就快），如果能力强的孩子还可以教他拼音。现在的教学方法很灵活。不会说你的孩子提前学了，在课堂上就不用学。这种想法有点片面。因为现在的教学速度不是一般地快，简直可以用飞快来形容。所以提前教孩子一些，并不是坏事。

4.当然还在念幼儿园的，不用现在就紧张，在大班快结束的时候，开始慢慢渗透式地教，是最有效的。因为那个时候，孩子的接受能力能达到这样的要求。

5.最痛恨的是现在的教材。量非常地大，质也非常之高。我甚至觉得对于普遍大多数学生来说，现在的教材有拔苗助长之嫌。如果家长不参与到教学中去的话，单靠孩子自己去学，别说是考高分，单单是能跟得上，那也是很难的事情。那个中滋味只有经历过的妈妈才能体会。

6.作业量都不多。可是如果真是按照课本来学，到测验时就别想拿中上的成绩，这还是指一，二年级。到了高年级，我估计如果真只按课本来学，只能拿个及格吧？请高年级的妈妈来说说。面对这种情况，你说我们还有什么样的选择？学校不加码，但你家长就得乖乖地加。

7. 幼儿时期就别搞得太“快乐”，到了小学时期，反差实在是 太大。这么小的孩子，面对这样的反差，实在是残忍。

8.至于学艺，我个人觉得如果经济能力可以负担的，可以让孩子有多方面的接触，这是好事。不接触，根本不知道孩子有没有这样的天赋。学艺，我觉得孩子是一个因素，家长的心态也是很重要的。

 

 

 

有道理！两种片面思想都是不行的。

跑题

看到妮妮妈咪的贴子就两眼放光。我儿子上三年级，有机会赚钱咯

可惜刚才回的你又看不到，回了很长一段啊。

三年级的数学应用题，思路都要拐点弯，跟一二年级完全是两码事，如果不好好听课，不认真领会题意，是很难做对题的。刚开学那会，儿子的数学作业题50％是做错的（总是挨骂有时还挨打，挺惨）。他上一二年级时可不是这样，平时作业不用说，考试测验没有95分以下的，他以前上的是省一级幼儿园，也参加了各种各样的班。现在想来，可能就是出现了你这贴子里说到的现象了。

发钱发钱

跑题

小东:

说起这个问题来，心中有一堆的话要说。

1.发现现在的很多观点都有点极端。要不就是让孩子在学前学这学那，时间都排得满满的。要不就是象网上很多妈妈那样，想让孩子有快乐的童年，于是只是让孩子尽情地玩。

2.上了小学，如果在幼儿园时代什么都没有学的，例如认字，例如十以内的加减法，例如阅读。一般的小孩子要适应学校的生活得要花大力气（我不说那些天份好的，只说一般的孩子），如果碰上个水平一般的老师，那么孩子，家长都难受。

3.我觉得吧，幼儿园时期，还是需要适当地学一些，例如认字，十以内的加减法，会写简单的字（一上学有些学校就会让孩子登记作业，会写字的孩子适应就快），如果能力强的孩子还可以教他拼音。现在的教学方法很灵活。不会说你的孩子提前学了，在课堂上就不用学。这种想法有点片面。因为现在的教学速度不是一般地快，简直可以用飞快来形容。所以提前教孩子一些，并不是坏事。

4.当然还在念幼儿园的，不用现在就紧张，在大班快结束的时候，开始慢慢渗透式地教，是最有效的。因为那个时候，孩子的接受能力能达到这样的要求。

5.最痛恨的是现在的教材。量非常地大，质也非常之高。我甚至觉得对于普遍大多数学生来说，现在的教材有拔苗助长之嫌。如果家长不参与到教学中去的话，单靠孩子自己去学，别说是考高分，单单是能跟得上，那也是很难的事情。那个中滋味只有经历过的妈妈才能体会。

6.作业量都不多。可是如果真是按照课本来学，到测验时就别想拿中上的成绩，这还是指一，二年级。到了高年级，我估计如果真只按课本来学，只能拿个及格吧？请高年级的妈妈来说说。面对这种情况，你说我们还有什么样的选择？学校不加码，但你家长就得乖乖地加。

7. 幼儿时期就别搞得太“快乐”，到了小学时期，反差实在是 太大。这么小的孩子，面对这样的反差，实在是残忍。

8.至于学艺，我个人觉得如果经济能力可以负担的，可以让孩子有多方面的接触，这是好事。不接触，根本不知道孩子有没有这样的天赋。学艺，我觉得孩子是一个因素，家长的心态也是很重要的。

 

 

 

说得好

晓逸

对，总感觉这种现象不太正常，但现在整个社会的风气是这样，家长们也没办法。

家长们想：如果不给孩子上这些班，以后肯定会落后其他小朋友，在这个竞争激烈的社会，这么小就落后了，那以后猛追也不一定追得上，正是这种不想吃亏的现象，所以形成了恶性循环。

试想一下，如果同年龄的小朋友各方面都比自己的孩子优秀，做父母的会怎么想？

我同事的小孩，今年刚上一年级，以前也参加过幼儿园的一些班，感觉自己的小孩子，各方面都不错，但小孩的同桌去年曾上了一年的学前班，情况就更不相同。无论哪一方面都比自家的孩子强，刚开始，她还认为自己的小孩学习能力有问题，怎么比同桌差哪么多，居然曾为这个问题失眠过，但她说，自己的孩子也是基本上不用听老师的讲课也能听懂，测验成绩也不错。

可能现在的父母都想望子成龙，望女成凤，

但对于小朋友来说是，这不是一个悲哀吗？应该是玩的年龄，就跑去不停地学这，学那。

这到底是社会的进步还是社会的。。。。。。？？？

不说小朋友，我们大人现在不也要去进修吗？高学历真的那么重要呢？反思一下，你们有多少文凭是真正用到实处呢？

妮妮妈咪

~~冰儿~~:

znmama:

我觉得是社会造成的,例如那些黄金教育,如果自己的孩子不学,但看到那么多的小朋友都学,会觉得吃亏,你说怎么办好呢?

9494.看到别的小朋友都学了,自己的没学,自己的什么都不会.总觉得吃亏.最怕的就是担心他成绩会跟不上.而别人学什么就让他跟着学,又担心他会吃不消.经济上我也会吃不消.该怎么办啊?

 

 

据我了解，很大一部分家长都是这种心态．担心别人学了，自己的孩子没学，在起跑线上输给了人家．

wuyue780512

我家小熊宝宝二岁半.才上个小班就要开始学英语.......汗一个....

我可是到中学才开始学的呀....

是不是太早了点呀..........

mimi1998

是啊,很困惑,孩子在读三年级,上学前除了玩,还是玩,凭她的"聪明",很容易混过了一、二年级，但，三年级，问题来了：1、学习没兴趣，作业能拖则拖，2、作业马虎，照抄还抄错，竟然还找不出错，数学应用题更是一筹莫展。反省自己：不知是老师未教好（得罪老师了），还是孩子太笨，还是自己抓得不紧？哎........

鸣鸣妈

孩子还小，没有发言权，帮你顶吧！

广州叶青

跑题:

看到妮妮妈咪的贴子就两眼放光。我儿子上三年级，有机会赚钱咯

可惜刚才回的你又看不到，回了很长一段啊。

三年级的数学应用题，思路都要拐点弯，跟一二年级完全是两码事，如果不好好听课，不认真领会题意，是很难做对题的。刚开学那会，儿子的数学作业题50％是做错的（总是挨骂有时还挨打，挺惨）。他上一二年级时可不是这样，平时作业不用说，考试测验没有95分以下的，他以前上的是省一级幼儿园，也参加了各种各样的班。现在想来，可能就是出现了你这贴子里说到的现象了。

发钱发钱

我家的孩子也是3年级，我一直坚持没让她在上学前学小学课本的东西，所以当她一年级地一学期的数学考试是50分（全区倒数第一），我那个心痛呀说不出来（用她现在的话来说是，当时不知道考试是什么，做不完也管），不过，现在反而好了，因为她现在是算比较跟上了，学习习惯也好了，同时也注意到自己需要学习的，没出现这个现象。

妮妮妈咪

小东:

说起这个问题来，心中有一堆的话要说。

1.发现现在的很多观点都有点极端。要不就是让孩子在学前学这学那，时间都排得满满的。要不就是象网上很多妈妈那样，想让孩子有快乐的童年，于是只是让孩子尽情地玩。

2.上了小学，如果在幼儿园时代什么都没有学的，例如认字，例如十以内的加减法，例如阅读。一般的小孩子要适应学校的生活得要花大力气（我不说那些天份好的，只说一般的孩子），如果碰上个水平一般的老师，那么孩子，家长都难受。

3.我觉得吧，幼儿园时期，还是需要适当地学一些，例如认字，十以内的加减法，会写简单的字（一上学有些学校就会让孩子登记作业，会写字的孩子适应就快），如果能力强的孩子还可以教他拼音。现在的教学方法很灵活。不会说你的孩子提前学了，在课堂上就不用学。这种想法有点片面。因为现在的教学速度不是一般地快，简直可以用飞快来形容。所以提前教孩子一些，并不是坏事。

4.当然还在念幼儿园的，不用现在就紧张，在大班快结束的时候，开始慢慢渗透式地教，是最有效的。因为那个时候，孩子的接受能力能达到这样的要求。

5.最痛恨的是现在的教材。量非常地大，质也非常之高。我甚至觉得对于普遍大多数学生来说，现在的教材有拔苗助长之嫌。如果家长不参与到教学中去的话，单靠孩子自己去学，别说是考高分，单单是能跟得上，那也是很难的事情。那个中滋味只有经历过的妈妈才能体会。

6.作业量都不多。可是如果真是按照课本来学，到测验时就别想拿中上的成绩，这还是指一，二年级。到了高年级，我估计如果真只按课本来学，只能拿个及格吧？请高年级的妈妈来说说。面对这种情况，你说我们还有什么样的选择？学校不加码，但你家长就得乖乖地加。

7. 幼儿时期就别搞得太“快乐”，到了小学时期，反差实在是 太大。这么小的孩子，面对这样的反差，实在是残忍。

8.至于学艺，我个人觉得如果经济能力可以负担的，可以让孩子有多方面的接触，这是好事。不接触，根本不知道孩子有没有这样的天赋。学艺，我觉得孩子是一个因素，家长的心态也是很重要的。

 

 

 

看小东的帖，应该是个老师．

小东说，幼儿园时期，还是需要适当地学一些，例如认字，十以内的加减法，会写简单的字（一上学有些学校就会让孩子登记作业，会写字的孩子适应就快）……我觉得这些都应该没问题。这些我们家女儿在日常生活中都学了很多，比如讲故事时她会认一些字，平时吃东西、玩的时候会数数，也会一些简单的加减法。我认为普通的幼儿园教育应该已经足以教给孩子们这些知识了。但现在的幼儿园，动不动就是实验班，成长班……

所以，想问有经验的老师，孩子是不是真的需要上这种班才可以跟得现在的小学教育呢？看了那些课程班的课表和展示课的内容，觉得足以应付小学一二年级的课程了吧？

还有，想请教小东，如果上小学前就教孩子拼音，会不会太早。一进小学不就是学拼音吗？那样，小朋友会不会不听课呢？

希望更多的老师妈妈来“上课”哦。

小东

在幼儿园学的这个班那个班真是没有必要的。

其实很多人都是在跟风。

我当年就是什么兴趣班也没给儿子报。如果你抱着去玩，去见识一下，而且经济能力也能接受的，是可以去报。但实际上，这些班没有什么大的作用。

为了上小学准备，不外乎一是认字，二是阅读理解，三是十以内的加减。这些小儿科的教育，家长完全可以胜任。那些班其实都不能达到这样的目的。最大的作用真就是玩而已。

我们的学校有英语特色班，一个级除了一个班是普通班，其他的班都是特色班。我当时也是顶着别人的目光，理直气壮地报了普通班。我的想法其实是很实际的。我自己是读外语的，所有外语专业全都是小班制，顶多不超20人。可是现在的小学班制，少则45人，多则55人，一堂课也就是45分钟，每个孩子讲一分钟的英语的时间都不够。你说这样的英语特色班有什么用呢？

所以，对于那些所谓的黃金班啊，珠心算啊，还是拉倒吧。如果有经济能力，要不就是玩泥巴班，画画班，舞蹈班来得好玩。在幼儿园这些班也就是玩而已，那里会学什么真功夫啊。真要学，这些所谓的艺，最好是等孩子再大些。

 

iamtt

我说两句吧，我们学校有个学生就是幼儿园学珠心算学得很好，但上了小学反而计算能力不行，我们估计是因为计算的方法和思路不同了，小孩新旧的思路冲击在一起引起混乱，反而不会了。

我想以后我的女儿我尽量不给她学太多的东西，像一些妈妈说的，学最简单最基本的就可以了，例如写自己的名字（笔画顺序一定要正确呀，否则以后很难改的），数20以内的数（20以后的可以渗透，但尽量不专门讲），10以内的加减。

但是，好学习的习惯或个人的生活好的习惯一定要养成。例如学的时候要认真听，要思考，学习不能三心二意，生活习惯例如做事不拖拉，有自理能力，要团结等等。。。

假如，到时没得选择只能跟大队一起学的话，一定要养成好的学习习惯（按小学生的要求做）。有个同事女儿大班的时候老师要求一天写两板字，但可能老师又怕家长有意见所以又说可以不写，虽然量很大，甚至超出了大班小朋友的承受范围，但我同事考虑到既然学了，不写不巩固就白学了，而且不写就怕女儿有种错觉就是老师说的话或布置的作业可做可不做的，或者妈妈不用做就不做的，所以还是写了。

 

话虽这么说，但到时操作起来我可不敢保证，因为政策的变化可能会改变我的想法的。

［此帖子已被 iamtt 在 2006-11-9 12:20:26 编辑过］