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各位，因为原签订合同的凤凰决定在本年初已经解散，所以我的书暂时也出不了了，不过也没事，点点现在已经入了小学，我将会将他每天读的书放在小学版块继续更新，谢谢大家支持。
开贴了，先来说说我儿子点点的书，我家宝宝从半岁开始读书，当然，做为文盲的他，这些书是由我和保姆小杨阿姨读给他听的，在此非常感谢小杨阿姨，与现在我找到的那些动不动就让孩子KAN电视以求省事的保姆相比，她在心力与时间上真的付出了许多，好保姆比好工作更难找啊。

坦白地说，我儿子目前无论在算术还是识字绘画方面并无过人之处，我对这方面的早教一向采取放任自流的态度，深觉以中国目前的填YA式教育，孩子上了书就开始了苦大仇深的考验阶段，没必要太过MIAN QIANG他。我觉得兴趣是最好的老师，举个例子来说，我母亲以前是中学英语老师，在我很小的时候她就开始让我跟着电视学当时红遍大江南北的跟我学，我痛苦得不知所以，被人打PP也不愿学。但这照样不限制我读大学时顺利通过四六级，上班时照样写EMAIL和打电话和洋GUI ZI谈公事， 所以兴趣是最重要的。

我会在第五层里按孩子的图书分类进行介绍，至于家里点点到底有多少本书，我从来没有认真统计过，但至少80*202CM的三个书架已经装不下了，还不算我为了省空间搬到旧房子里的书。

我先来说一下早期亲子阅读的好处：专注力与理解能力的提高是显而易见的，其次是语言表达能力，再次是阅读不同书目之间的关联借鉴能力；最后是孩子的兴趣也会很明显地显现出来，在这方面再加以深挖和指导。关于阅读的好处，现在下面转贴好妈妈胜过好老师作者的一个贴子里的话：

儿童智力高低和学习能力差异取决于什么？
被魔杖点中的孩子学习能力强
      小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
      有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中，这一定是许多人想知道的——请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。
      让我绕得稍远，从四个孩子的真实故事说起。
      我曾和某小学五年级一个班的同学有过较长时间的接触，对这个班的学生都很熟悉。班里有四个孩子，我总不由自主地在心里把他们分为两组，然后放到一起进行对比。
      先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学习努力，考试成绩中上等，性格上既不张扬也不内向，上课不捣乱下课不惹事生非，在班里属于那种既被老师喜欢又容易被遗忘的人。
另一组是两个男孩子，一个叫博一个叫成。博是个极为出色的学生，门门功课优秀，工作能力强，还特别有思想有见地，他是我见过为数不多的几乎找不到缺点的那种孩子；成这个小男孩优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中等，但口才极好，总是表现得懒散，不过并不扰乱纪律。
      这四个孩子引起我的注意和对比，是从他们的作文开始的。前两个孩子，晓菲和小壮的作文我看过，字写得虽不舒展但比较整齐，可写作水平很差，内容贫乏，有许多语法错误，错别字也比较多，这和他们平时还不错的考试成绩有较明显的差距。他们每篇作文都被老师要求改来改去，他们认真地改着，一遍遍地抄着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能看出改动痕迹，看不出进步；翻到下一篇作文，水平照旧。又翻了他们其它的作业本，都分明能感受到这俩孩子的努力和他们学习能力上的力不从心。
      我基本上能判断出他们是哪里出了问题。
找这两个孩子谈过话。问他们的共同问题是：你经常读课外书吗？晓菲听我这样问，很不自在，告诉我说，她很想读，但她爸爸不允许，怕影响她学习，就把家里她可能看的书都锁起来。她家有一份订报纸赠送的《读者》，她很喜欢这个杂志，但每期来了，父母都想办法藏起来不让她看。小壮则表示他不喜欢读课外书，除了几本漫画书，从来没读过其它什么书。
      我想这两个孩子这样下去真是可惜了，他们是这样听话，舍得用功，本该在学习上表现得更出色。于是分别约他们的家长谈了一次话，目的是希望他们关注孩子的课外阅读，从课外阅读来解决孩子学习困难的问题。
      晓菲的爸爸说，孩子每天这么用功学习，成绩才保持中上等，要是再分了心去读课外书，落到中等怎么办呢？小壮的妈妈认为让小壮去阅读是又给孩子增加了学习负担，小壮一周上六个课外班和一个乐器班，周一到周日从来不休息，他家住得较远，公交车上每天来回要两个半小时，小壮每天只能睡6个小时。所以他妈妈说，绝对不能再给他增加负担了。
      我告诉他们，这两个孩子现在正在读小学，每次考试成绩高几分低几分不重要，目前他们的问题是学习能力不强，这才是真正的大问题，这会严重影响到未来的学习。不上那么多课外班，不强求考试成绩，让他们有大量的课外阅读，孩子才能从根本上减轻学习负担，他的学习能力才能提高，将来才能有真正的好成绩。
      我尽量把问题讲得明白，他们当时也都表示认同我的建议。但后来我再和孩子们了解，一点没变。晓菲的爸爸认为是因为家里订报纸招来《读者》，引得孩子不安心学习，把订报纸的赠品改成了牛奶。小壮本身就没有读书的愿望，妈妈也不打算让他有这个愿望，只是打算再给孩子报个跆拳道班，理由是孩子整天学习活动量少，上这个班既能运动又能学习防身，一举两得，我不知她从哪里再为小壮挤出这个时间。而且我还了解到，小壮所上的几个课外班中，有一个就是作文班。
      和晓菲、小壮形成对比的是，博和成的作文都写得特别好，通篇几乎没有一个错别字和病句。博的字写得整洁大气，文章中总有独到的视角和素材；成虽然字写得不好，文中不时有勾划，不整洁，并且他的各篇作文水平差异明显，有的一看就写得不认真，应付差事，但有几篇看来他是认真写的，透过杂乱的卷面细细读来，能感觉出才情飞扬，让人不由得心生赞叹。
      我也和这两个孩子单独聊过，了解到他们都十分喜欢读课外书。博的家里有很多藏书，他读了很多，以中外名著、历史、自然方面的为主，远远超出了他的同龄人的阅读量；成的父母做生意一般不在家，他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶家没电脑，电视也基本上不开，他没事干只好去买很多书看。成读得很杂，动物、科幻、侦探、武侠等，逮住什么读什么。
      这两个孩子不光作文写得好，各方面都应付得轻松自如。博是个好学生却不是个小学究，他喜欢足球，花很多的时间踢球；成虽然平时成绩不太好，但用他班主任的话说，这个孩子，聪明着呢，现在这个成绩是闭着眼睛学来的，他只要好好学三天，就能考班里前三名。
      我离开这个班时，把电子邮箱给了孩子们，现在还和几个学生保持联系。他们现在已读初三了，马上要中考。博没给我写过信，但他的母亲一直和我保持联系，我们始终没见过面，通过网络交流过一些儿童教育方面的问题。博就读于一所市重点校，据他妈妈说博现在的学习仍然很好，基于他的学习成绩和足球水平，已被确定保送到一所市属最好的中学读高中。晓菲一直和我联系，她初中就读的是一所普通中学，师资等各方面都不太好。听她说小壮、成也在这所学校，她和小壮的学习现在只能保持中等，肯定考不上好高中；但成上了初三后着急了，懂得学习了，现在是年级前几名的学生，还评了三好生。晓菲还说，她现在越来越不想学习了，觉得学习太难了。
      几个孩子在学习上的发展态势大致已水落石出。
      晓菲和小壮的家长肯定对孩子心生失望，他们为孩子做了那么多，孩子的成绩却不理想，在这关键时候，不知他们又会想出什么办法来帮助孩子，基本可以肯定的是，他们更不会让孩子去读课外书了——由此，基本可以预测到的是，孩子不但眼前的中考很难取得好成绩，在接下来的高中阶段，学习也不会有什么太大起色，乃至将来，他们一生的学习状态都将是平庸而困难的。
      而博和成，他们的学习能力已稳定地生成，在未来的学习生活中，他们会更具主动性和把握能力。
      四个孩子的故事讲到这里，我想说的问题已清楚了。
      “魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
      阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？
      教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。
      他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。” 他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。” “凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”
      现代心理学对此已有很多研究和证实。梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
      做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。
      孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。
我见过几位非常苦恼的家长，他们的孩子原本学习成绩不错，学习也很努力，但令人不安的是，孩子在学习上的表现越来越不如人意。每当这种时候，我总会问一下孩子从小到大的课外阅读情况。不出所料，这些孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来者居上，到真正想学的时候，潜力就不可阻挡了。
      小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。
人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。
       事实是，每个孩子都是越来越懂事了。不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习；而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，开始有意无意地逃避学习——这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了。”
      为了让孩子聪明又学习好，父母们都在倾尽全力，从怀孕开始就忙着吃这个补那个。营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。
      一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。这种说法等同于在说，我急于从哈尔滨到广州开会，哪里有时间等四个小时后的飞机，火车马上开了，我得赶快去挤火车——好像是那么回事，实际上全错了。
      一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。
      我猜测会有一种质疑被提出来，难道经常读书的人学习就一定好，不读书的就一定不好？当然不是。我们在思考一个问题或表述一种现象时，不能把它绝对化。
      如果所有文化或社会范畴中的“规律”都需要像数理定律那样有100％的准确率才可被确认成立，那么所有的社会规律都将不存在，所有的对话都无法进行。世界如此复杂，每件事情都和其它事情发生着千丝万缕的联系，所以也不能孤立地看待任何一种现象。比如“喝茶能有效预防癌症”的结论，和“爱喝茶的人也会得癌症”的现象并不形成冲突，因为癌症致病原因非常多，用后者否定前者是没意义的。
      我不敢说爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定地说，从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色；一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。
      中小学生中有一种叫“偏科”的现象，似乎对这里谈到的阅读与学习能力的关系提出挑战。尤其是一些男孩子，偏爱数理化，对语文、英语等文科类科目不感兴趣，也很少阅读，数理科目成绩却总是很好。
      我见过一位初中生的家长，她甚至为她的孩子数学、物理学得好，特别不爱学语文而略有沾沾自喜，可能是觉得这样表示她的孩子聪明。我想，她的孩子如果只是不喜欢语文课本身，但读过很多课外书的话，她可以骄傲，说明孩子的潜力还是很大的；但如果孩子一直缺少阅读，对语文课的厌倦是基于一直以来的语文能力低下，那就是件比较麻烦的事，恐怕总会有一天数、理科目要受到拖累。
      我认识一位市属重点中学的数学教师，他高考时数学满分，语文只打了92分。他原本酷爱数学，立志要当个数学家，报了北大数学系，总分不够，最后只被一所普通的师范大学数学系录取。
      他说，从我这几年教书，才深切地感觉到语文的重要。我们学校每年高考前十名的同学，很少有偏科的，基本上都是文理兼佳。他说他当时没考上北大数学系很不服气，现在想来，即使考上了，语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。
      所以，哪怕孩子是个特别的数学天才，你也应该关注他的阅读。比如让他去读几本数学家传记，这可能比让他多解两本习题集更能成全他的数学天才。
      当然也有偏科偏向语文的，语文学得很好，作文写得漂亮，数理化学得很差。比如少年作家韩寒。阅读对他们的考试成绩似乎并没有成全。
      这个问题要这样理解：造成他不喜欢数理科目的原因很多，教师、家庭、天赋、同学等都可能成为影响因素。阅读当然不能强大到解决所有的问题、补救所有的不足。但有一点是肯定的，他数学成绩差，绝不是阅读造成的。这样的孩子，所幸他们喜欢阅读，无论上不上大学，他们都是聪慧的，都可以取得相应的成就。这样看，阅读于他们仍然是件幸运的事。
      而那些从不读课外书或很少读课外书、数理科目学得较差、人文科目只是相对学得较好的学生，他们的情况不叫“偏科”，事实上他们的人文科目也并不出色。谁能见到一个几乎不读课外书的人在文史考试中取得了优异的成绩？这些孩子和韩寒这类孩子的情况又有很大差异。
      所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！
特别提示


“魔杖”是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。
一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。

以上是尹老师的一席话，相信在这个年代，把课外书视为洪水猛兽的妈妈们应该是少之又少了。
现在，大家可以明白，孩子的早期阅读并不是简单的陪孩子消磨时间和解闷，在此过程，亲子关系的培养巩固，阅读与学习能力的培植和加深是会对孩子的人生产生深远的影响的。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-12-31 12:23 编辑 ]

leeaug

在给点点买的ONLY YOU 后面发现这样一段话，非常认同，现翻译给大家瞧一下：
　　　　　　
　　　　　　 孩子三岁前年龄阶段在他一生中的各方面发展而言都非常重要。年纪小的孩子们在生活中不断地学习，所有他们所见到的或做过的事情都会帮助孩子了解这个世界。如果父母每天抽出足够的时间陪伴孩子，孩子们对他们最爱的人的注意力将会极大地增强。在游戏和玩耍中，孩子们会不断地发掘到安全感成就感，而这些发现又将不断地鼓励着他们以更多的精力与好奇心去探索与求知。在这些基础上建立的亲子关系，将会让孩子更深更早地了解爱的直谛。
　　　　　　
　　　　　　 以下是亲子阅读的一些建议：
　　　　　　1。 阅读的时候，把你的BB抱着，让他坐在你的大腿或膝盖上。记住要让他见到你的面部表情和书上的内容。
　　　　　　2。让你的孩子来引导整个阅读过程。如何他想在阅读时跳页或者不断地重复某个故事，那么，请家长按孩子的意愿去做吧。
　　　　　　3。让你的孩子找出图案中物件的名称或所在。例如，问他：“汽球在哪里？”试一下，你的孩子能找到有汽球的页面吗？
　　　　　　4。让孩子指出图案中物件的名称，并问他们相关的问题，指着书上的小猫问他：“这是什么？”“他怎么叫的？”“他想去哪里玩？”
　　　　　　5。用书上的图来增加孩子们的词汇。比如说"汽球",家长可以指着汽球的图给孩子看，“见到汽球了吗？汽球里面充满了气体。”在街上见到气球的时候再指给孩子看，让他回忆起书上的内容。
　　　　6。用故事来和孩子们谈话。比如，ONLY YOU中有一个情节是小熊和妈妈一起做蛋糕，家长可以说：“你瞧，小熊正在跟妈妈一起做蛋糕呢，记得我们上次一起做蛋糕的情形吗？我们用了什么材料来做呢？”
　　　　7。问与故事相关的问题“图片里的熊在干什么呢？”然后停下来听孩子的回答，孩子如果答不出来，家长可以适当提示，但尽量让你的孩子自己想出来。
　　　　8。和孩子们一起重演故事里的情节。比如故事里说“你只是笑笑就把掉了来的杯子拾起来了。”这时，家长可以模仿故事中的人物，笑着做出拾东西的样子。
　　　　
　　　　以下是点点妈妈跟点点利用书的的方法：
　　　　1。点点每天回幼儿园，我都会给他带几本书，让他回去读。每次出门的时候，我都会给点点带上书，在适当的时候就会让他读。比如说，等车的时候，排除的时候。但是，我也跟孩子强调，走路坐车和躺着的时候不许读书。
　　　　2。去特定的场合带上特定的书，比如，上周我带着点点去广州海洋馆了，那里瑰丽的海底世界让我们叹为观止，去之前我带上了DK的《海底动物》，真的非常有用，比如说见到鲨鱼时，我会翻到有鲨鱼介绍的页面，告诉他鲨鱼的特征与习性。这里之所以这样做，是让孩子把书上的知识与自己的所见所闻联系起来，让他们了解其中的关联。而晚上回到家里时，我会把《海底世界》拿出，让他找出他当天在海洋馆里见过的动物。
　　　　3。停止在教孩子们说话时使用不必要的叠词，许多家长在教孩子们说话时，总喜欢使用叠词，如“车车，鞋鞋”，这是完全没有必要的，要知道，日常生活中这些词使用的频率并不多，而当孩子们长大后，这些词又将被“车子，鞋子”代替，那么，为什么不一开始就告诉他们这些是车子鞋子呢？否则在孩子们的小脑袋里还要再拐个弯，把车车和车子划了等号，才知道什么是车子。这是点点还没说话的时候，我从网上读到的一个育儿贴子里说的，这一点非常实用，在点点开始学说话时，由于我已经在上班了，所以我就跟保姆一再强调，不许跟点点说方言和叠词，如果听到了，我也立即制止。
　　　　4。让孩子知道书的作用及关联。比如，在读一本《恐龙日记》时，书中的恐龙一家在火山爆发时互相扶助，终于有惊无险，逃出生天。在按点点的要求重复故事三四遍后，我找来与火山有关的书，尽量用浅显的语言，告诉他什么是火山，为什么会爆发。我还会问他：“点点，记不记得我们上次看的《小脚板走天涯》啊？里面小恐龙们住的大峡谷里的火山是不是爆发了？“然后，对照书里的图，让他回忆动画片中火山爆发的情景。书尽量找图案与图片多的，这样让孩子容易理解，这是我选书的首要条件。
　　　　5。阅读关键在于孩子兴趣的培养，而一旦培养起来，你会发现，孩子会主动找书来读，自己给自己讲故事。这就说明，你已经有了一个好的开始了。
　　　　5。很多家长会强调自己忙得没时间陪孩子读书，那么就给他们讲故事吧。我在洗碗的时候，也会在厨房里大声给点点讲故事，尽量讲当之前在书上读过的故事，在适当的关键情节故意停下来，让他自己接，这样可以锻炼他的语言能力与记忆，孩子在讲故事的时候，还会用很夸张的动作和表情，这时候，家长自然要好好地鼓励一番啦。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-7-18 10:06 编辑 ]

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本楼回贴妈妈常见问题汇总：

1 请问你给点点读英文书的时候是用英文吗？

   不是，是翻译成中文后直接用普通话读出来的，我在这里并不建议或指定妈妈们用什么语言来给孩子读书，关键是，你所用的是孩子的常用语言，并且他听得懂。这一点对于入门级的孩子特别重要，如果你用的不是平时跟他沟通的语言，他听不懂的话，阅读的兴趣又如何建立呢？


2。我孩子今年XX岁，请点点妈帮忙推荐一下适合他的书。
这个贴子贴出之后，许多妈妈会发站内短信问我，什么书适合他们的孩子读，而且一般都会注明孩子的年龄，其实这个真的让我很难回答，因为正如我在前面所讲的，真正起决定性的因素应该是其阅读阶段与个人兴趣。按阅读阶段，我个人觉得分为：最初的识物（这个可通过识物卡片和布书，洗澡书之类的媒介来解决或者最直接地指着实物告诉孩子）----->内容简单的故事(几页纸的,比如幼儿画报上的小故事之类,棒狗卡尔）------>内容较复杂的绘本类(比如信谊系列和前面提到的绘本)---------->初级科普读物,童话,寓言. 后面的就不说了,其实按年龄真的很难分的.比如说点点妈,现在读的基本上都是不用脑子的书,比如说什么鬼故事，今古传奇之类的书，比起小学时啃悲惨世界之类的大部头而言简直是历史倒退。现在这个社会，生活与工作压力太大，好的书是需要心境与时间去读的，象我现在这么浮燥，已经不适合读书了。我儿子读的比我有深度多了，所以我还是很佩服点点同志滴。

所有的一切的关键在于:你为孩子有没有打下一个良好的阅读基础-----------兴趣及理解能力.小小的孩子在读书时往往会有这样或那样的问题，做家长的如果真的重视亲子阅读的话，有心的家长可以在与孩子读书前先预习一下要读的书，想一想自己提问的关键节点设在哪里，在哪里可以引起孩子的发散思维，与之前读过的哪些书籍或实际生活中的什么内容相关？以这些来一步步引导孩子。但是请注意，我所说的这种家长的提前预习适合于已入门的孩子，对于那些刚开始接触阅读的孩子，仍是采用之前的一句，一切让孩子主导。

我想在这里再强调一点的是，因为经常有妈妈告诉我孩子多少岁，请我帮忙推荐书，所以我再强调一下的是，与你家孩子读的书对应的不应该是他的年龄，而是他所在的阅读阶断。

3. 你在贴子中提到的外文书在哪里买的？
妈网说我发广告啊，想知道的直接入群问。


4. 为什么你介绍的大部份都是英文书？中文的有么？
我在点点还在我肚子点的时候就开始淘英文书了，主要原因是，这些英文书的性价比原高于中文读物，许多国外的获奖绘本也不过几元就可以拿下来了，而一旦引进后，身价就立即翻了不止几番，所以我会对这些书情有独钟。中文的也有，但如果是低幼读物的话，我的书一般都是英文为主的，所以这个没留意。其实国内也有很多低幼的儿童刊物是很不错的，比如幼儿画报。而适合小学中高年级的有儿童文学。

5。点点妈可不可以组织或参加类似书友会之类的形式来介绍亲子阅读经验？
这个可能暂时比较难，因为现在只有我一个人带孩子，实在走不开，如果参加类似的活动一定是要带上孩子的，但我估计点点对我讲的这些耶稣是不感兴趣的，到时只会在一旁吵闹捣乱。

6。  如何应对那些在阅读上独沽一味的孩子？
引用一位妈妈提出的很具代表性的问题：
我家宝宝很爱车，用玩笑的话来说“他已经超越了车迷跨越到发烧友级别”，除了一定数量的车玩具模型，大概1岁10个月开始我给他买和车有关的书，《汽车儿童百科全书》、交通工具磁贴卡、各种全套的车类贴纸书、金凯瑞金色童年的〈轱辘轱辘转〉，交通工具图画书，这些都是他的最爱！从书本上的图片到生活中的真车，他是朗朗上口，对国内外各品牌的车熟于上心！可是，他的这个爱好也成了我的担忧，除了车类的书本及我晚上给他睡前读故事，其他类别的书他都不大感冒！我怎样可以引导儿子对车类之外的兴趣呢？我做过不少尝试,买了<动物百科>，他看了以后边放下了了，远没有〈汽车小百科〉的看了又看，爱不释手！故事书之类的他也是有选择地听，而我是开放而随性的，希望引起了他的兴趣后再介入，这样他吸收的效率要高的多。。。。。。恳切希望LZ给点指引和建议，先谢了！！！

大家在引导孩子读书的时候，也许会发现，孩子的兴趣会是有一定阶段性的，比如说，某些他之前不屑一顾的书，再隔一段时间后偶尔拿起就会立即爱不释手，这点在点点身上我是深有体会的，就好象我给他在DD上淘的丁丁历险记，早在今年过年前就买了计划给他放假时读，结果人家碰都不要碰，心痛我的二百多大元啊。而到了暑假的时候，一拿上手就放不下了，经常带他出去喝茶的时候他也要带上丁丁。还有一个例子，是我在前面介绍的窗边的小豆豆，一年前我给他读的时候，人家不听，几个月前上网DOWN了两个版本，其中一个由笑渺演说的他就喜欢得不得了，天天吵着要听。所以，当你的宝宝处于这样的阶段时，就让他自由掌握吧，坦白说，大人读书也有偏好啊，我大学时曾读一些关于小资白领之类的风花雪月，当时班上的女生都很白痴地幻想自己毕业后如何在五百强成为女强人，有英俊多金的青年才俊共步人生路，现在对那些书送我都不要 。我给点点下了全套的哈利波特，中英文都齐了，人家不听，但同样讲跟魔幻扯得上的巫婆，他就听了一次又一次，所以我也没有要求他一定要听哈波，因为我知道，这中间会有一个过程的，但在这个过程中，我需要耐性。

以一定的其他媒介引起兴趣，比如说DISNEY的动画片，相信有不少孩子喜欢，可以让他KAN了，再去找书来读啊，比如说一个很简单的小LU斑比，就可以引申出一大堆东西了，首先KAN完动画后找出同样是小LU斑比的书，与他一起回忆动画里的情节，然后仔细观察书中所提到的动物，确认他对哪种动物感兴趣，找有该种动物介绍的书或者直接找相应的BBC，国家地理之类的碟片给他进一步扩充。大致过程就是这样吧，我跟点点读到书上说在野外如何取火，我就计划这个周末跟他试一试用放大镜取火了，取完之后再告诉他原理和进一步解释，可以再进一步加深为什么可以用太阳光加放大镜引火，而灯光就不行呢？然后再引申到之前学过平行线与相交线之类的东东，可以在黑板上扯一大堆了。这样他的兴趣和感受都会进一步加深的。


7.

Q： 楼主的做法对我很有启发，我现在也是天天给孩子听儿童文学。 想问下楼主是怎么做的，一部小说是播一遍？完整播完一遍后再来一遍？还是每天重复播几集，直至播完？ A：听读的次数我是让点点来把握的，他现在听的一般都是二三十个MP3一部小说系列，如果大家订购了金苗网的年卡，在金苗网上打包下载这一功能上会发现许多可供选择的项目。在有声读物的听读选择上，一般新的项目引入是由我来决定，但听多少次和要重复再听哪一个章节，则由孩子来决定。他可以同一个故事（比如《扬比比扬历险记》《倒长的树》等反复听十几二十次）到了点点现在的阶段，我是基本上选好了之后，放手让他去听，除非真的有什么我必须要跟他讲解的东西，否则我一般不会打断他，因为在多听之后，他也会跟着几乎是一句句地复述。其实这个听读的过程也是很有趣的，这只猪经常会对旧的故事依依不舍，强烈抗拒新的故事，但是一旦陷入之后就无法自拔地又自觉进入一轮轮地反复听读。我把点点的这个过程叫做泛听，同时我会另外再挑书给他读，有短篇也有长篇，但在读的时候必然加上讲解与互动，我把这个过程叫做精听。对了，借了俺读大学时学英语的泛读与精读这两个名词一类用。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-11-3 20:33 编辑 ]

饽饽猪

强帖哦，不得不复呀。

我女儿一岁了，最近我也开始给她讲故事，但我发觉她不是很专注，不知是不是听不懂我讲什么，看了两页就把书抢过来乱翻，哎，什么时候才能安安静静坐在我怀里看呢？

leeaug

1。国外绘本类
2。教材辅助读物类；
3。自然科学类；
4。绘画涂色类；
5。小说类；
以上分类只是初步分类，可能后面会有增加。

首先介绍绘本，绘本是让小孩子爱上阅读的最佳工具，对小小的孩子而言，华丽的词藻与卖弄语法的句式完全是多余的，一幅幅色彩鲜艳的图画是他们的最爱。上次妈网有位妈妈发短信让我介绍绘本给她宝宝，我向她推荐了一套点点两岁时读的MOG 猫系列。
首先说明，我懒得拍照，链接中的图片是直接连到淘宝上的，没有任何做广告的意图。

Http://item.taobao.com/auction/i ... 2e9.jhtml?cm_cat=33
首先介绍一下这套书的作者JUDITH KERR ， JK是畅销的MOG系列的作者与编辑，她同时也著有三本关于她孩子的书，包括《当HITLER偷了粉红色的兔子〉，，JK的书全球销量已经超过五百万成为孩子们热爱的经典。

这套书是点点的至爱，可惜的是，目前国内能买到的都是不全套的，链接里的点点都有了，但依然没有够一套，真是遗憾。
在下层楼中，我将会把MOG系列中的最后一本《再见MOG》翻译上来给大家读，我的孩子在两岁时不明白什么叫做死亡，这个故事让他了解到死亡是什么，JK的画笔使死别中也充满了爱与温情。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2009-10-15 16:54 编辑 ]

leeaug

如何对天真的孩子解释死亡,一直是令我头痛的事,虽然他也经常会非常夸张地说”痛死了””忙得要命”之类的话,但这只是随口说说而已.家中有我母亲的照片,我会指着照片告诉点点:"这个是外婆,外婆已经不在了,但是她会依然爱妈妈和点点的."这总是让李点点很困惑,我母亲早在01年已去世,她留给我的玉佩我一直带在脖子上,阿呜也会指着我的玉佩说:"婆婆留给妈妈的."然后接着又问:"妈妈,婆婆为什么不来陪点点玩."
　　　　 有一天,在给点点买的莫格猫系列书中找到了最后一本名叫《再见，莫格》。我给点点讲了这个故事：
　　　　有一天，莫格觉得非常的累，她的尾巴累得要命,她的爪子累得要命,她的脑袋痛得不想再想任何东西,她模模糊糊地想:”我要休息一下,永远不想再起来了.”最后,她真的这样做了,但她仍有一部份的意识依然清醒,留下来看接着发生的事。接着发生的事是，汤玛斯先生一家家里所有的人都哭了，小女孩黛比哭着问：“妈妈，莫格为什么会死？”力奇一边擦着眼泪一边说：“而且她还是那么的可爱。”汤玛斯太太说：“因为她太老了。”说完，她也忍不住哭了。甚至连一向严肃的汤玛斯先生也哭了：“莫格是我们家的宠物，我们会永远怀念她的。”
　　　　“嗯，当然啦，他们肯定会怀念我的。”莫格想。“他们没了我肯定会过不下去，他们说的没错，我真的是一只相当可爱的猫。”当汤玛斯一家人在花园里悲伤地给莫格举行葬礼时，莫格忍不往这样想。葬礼过后，日子又回复平静，当看电视的时候,黛比和力奇有时候会谈起莫格:”我记得莫格老是喜欢趴在电视机上,把尾巴垂在屏幕前.” “你说的是这样吗?”莫格调皮地回答说,然后又把她的尾巴垂下来。当然，因为她已经是透明的，她的尾巴也没办法再挡住屏幕了

leeaug

“她有时候会上床和我一起睡。”黛比说。“瞧，黛比，我现在就在床上呢。”莫格在床头翻了个身，但根本就没人注意到她，“哦，原来，他们都见不到我。”莫格非常失望地想。
　　　　一天, 汤玛斯太太带了一只小猫回家,她告诉大家:”它的妈妈没办法照顾它了,所以我把它带回来了.” 汤玛斯先生问:”你确定它真的断奶了?”见到那只小猫,莫格不禁想:哦,它真的是太小了。小猫的胆子非常的小，它似乎什么都怕，它害怕一切声音，害怕报纸，害怕包和袋子，一天黛比抱它的时候，它太怕了，把黛比的手抓伤了。“哦，天哪。”当汤玛斯太太见到黛比流血的伤口时不禁尖叫。“这只猫好象不适合做宠物。” 汤玛斯先生说。莫格也觉得汤玛斯太太挑错猫了。“我们让它安静一下吧。” 汤玛斯太太说，“你们玩的时候不要太吵哦，我去买点东西回来。”黛比和力奇给小猫倒了点牛奶，“哦，他们用我的碟子给那只猫倒牛奶。”莫格有点不满的想。小猫慢慢地从沙发底下走了出来，趴到碟子里开始喝牛奶。“瞧，它真的开始喝牛奶了。”力奇不禁兴奋地叫起来，小猫听见声音，吓了一大跳，汤玛斯太太刚好这时回来了，小猫见到袋子更是吓得慌不择路。汤玛斯太太惊叫：“天哪，它要跑出去了。”力奇说：“快捉住它。”屋子里乱成一团糟，没人知道小猫跑到哪里去了，汤玛斯一家找遍了房前屋后的所有角落都找不到那只小猫，直到天黑的时候他们一家仍在附近的街上去找那只小猫。“瞧这只猫，它可真够笨的。”莫格趴在沙发上，懒洋洋地想，“我就知道他们没了我不行。这时，她突然听到沙发底下有声音，是小猫的声音。小猫抬头盯着莫格，然后抬起爪子摸了摸莫格的脸,”嘿,小家伙,你居然看得到我,也许你也并不是那么笨.”莫格笑嘻嘻地说.莫格轻轻地跳了下,小猫也模仿着她跳了一下,莫格开始非常耐心地教小猫怎样洗脸,怎样躲藏在报纸下与孩子们捉迷藏,怎么把汤玛斯太太的购物袋搞翻,再把东西搞得到处都是,她们玩得非常开心。这时候，忽然听到门“砰”地一声响，汤姆斯一家回来了，“天哪，家里乱七八糟的，是不是有贼了.”汤姆斯先生说. 力奇忽然叫:”嘿,你瞧,报纸在动哦.” “哦,是小猫.”黛比一边说, 一边把手伸出要抱小猫.”小心,它会抓你的!”汤姆斯夫妇一起惊叫起来. 黛比非常温柔地说:”可能,这次就不会了, 来,小乖乖.”黛比张开了她的怀抱. 小猫迟缓地望着黛比,一动也不动,”我要帮帮它.”莫格想.然后她用力地把小猫抛向黛比,当小猫还在困惑它怎么会突然间飞起来的时候,它已经在黛比温暖的怀里了.”瞧,它喜欢我啊.”黛比兴奋地说.”它也喜欢我给它挠痒.”力奇显然也对这突如其来的变化非常满意.汤姆斯一家给小猫拿来了牛奶和鱼,所有的人都非常喜欢小猫,而显然,小猫也非常喜欢这种被爱的感觉.

”哦,我们家终于又有宠物了.”汤姆斯先生欣慰地说,一边疲倦地坐在沙发上喝茶,黛比微笑地望着窗外说:”但是,我会永远记得莫格的.””我知道了,亲爱的黛比,我要走了.”莫格留恋地舔着黛比的头发,把小女孩头发的气味深深地留在她的脑海中,她吻吻了黛比的脸,”我希望你们会永远记得我.”然后她开始飞了起来,越飞越高,一直向着太阳飞去.
　　　　

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-5-10 08:19 编辑 ]

leeaug

　妈妈:宝宝,现在你知道了吗,总有一天,你身边的人会离你而去,并不是他们不爱你了,而是因为他们无法再留在你的身边。就象故事中的莫格，她非常爱汤姆斯一家，但最后她仍要离开一样。
　　　　点点（似懂非懂的样子）：不明白。
　　　　妈妈：这个世界上有一个地方，最终所有的人都会去到那里，而且去了这后就不会再回来了。现在外婆就已经去了那里了，虽然妈妈非常想念她，但我相信，外婆依然爱妈妈，因为她把一个天使送过来陪妈妈。
　　　　点点：天使是什么？
　　　　妈妈：有一个非常美丽的地方叫天堂，外婆最终去那里，但她不放心妈妈，怕妈妈太想念她了，就请了一位那里长着长翅膀的非常善良可爱的天使来到这个世界，当这个小天使来到妈妈身边时，他的翅膀消失了，妈妈给他取了个名字，叫点点，我的小点点就是妈妈的天使。
　　　　点点笑了：点点是天使。
　　　　
　　　　 我又想起了我那逝去的母亲，不禁含泪抱着我的天使，对遥在另一个世界的她轻声地说：“谢谢你，亲爱的妈妈，请相信我，我会用你给我所有的坚强与爱，去守护你给我的天使。”亲爱的孩子，总有一天，妈妈也将离你而去，到时候，妈妈相信，一定已经有一个天使已经在你的身边，她会象妈妈一样地爱你珍惜你，请你也同样地爱她，珍惜她，让她陪伴你走过没有妈妈的日子，和你们的小天使一起幸福地生活。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-9-4 11:07 编辑 ]

leeaug

The Tale of Peter Rabbit
http://wiredforbooks.org/kids.htm

http://www.languagepractitioner.com/Authors/zhtw/BeatrixPotter.html
以上网址有该套绘本的电子版，大家可以上去读一下。这套绘本的风格我很喜欢。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-10-27 22:44 编辑 ]

饽饽猪

我迷糊了，到底是转载还是原创呀？

家有小狗狗

来学习了

whiteat

好贴，学习了！

leeaug

有好几位妈妈发过站内短信询问我图书是否可以转让，我在这里先统一回答吧，谢谢大家的关注，点点的书许多都是一样一本的，暂不转让。

家里书架的照片放上来一部份，还有一个三层书架和2*3的书架以及吊柜书架没放上来，北京路还有几箱书，家里早放不下了。基本上每个立式书架上最低一层都是小屁孩的手绘本，而第二层则是他很感冒的自然科学类，其他还有许多杂七杂八，说不完啊，我自己也不清楚家里到底有多少书。

有个妈网上认识的妈妈说读过我的贴子，觉得我的生活水平不低，坦白说，我是不会每个月给自己买衣服，但我绝对会每个月给点点买书，该带孩子出去玩和享受的时候，那些钱我是觉对不会省的，因为一个人的眼界决定了他以后的处世方式。也许我会少了许多可以上妈网上晒的名牌手袋/华服，化妆保养品这类的，但是，我们家里也很富有，就象点点所说的，当某些小朋友跟他煊富的时候，我的孩子会很骄傲地说：我家有很多很多的书。真的很有底气。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-10-28 12:58 编辑 ]

leeaug

请忽略链接介绍里什么关于书迷的生活之类的话，因为这并不是该故事主题，《FINNCIAL TIMES》对这本书的评论是：这是关于一本丢失了的书的故事，一个孩子掌握了永生的秘密，一个会在夜晚时复活的图书馆。。。。。。。。。。。无论是孩子还是成人都会爱上这本书的。 这本严肃的财务杂志评论说得没错，我和我儿子都非常喜爱这本书，它的绘图非常精美，我一般不会用非常这个词，但作者的想象力真的让人为之折服。在阅读这本书时，那一层层书架里的世界犹如一个个曲径通幽的迷宫，而在这些图画后面蕴藏着深刻的哲理：这个世界上比寂寞的永生更为可贵的东西是什么。书中的主人公最终还是放弃了垂手可得的永生奥秘。在经历过向点点讲解MOG系列中让他明白了温情脉脉的死亡之后，我在一年多后又联系再见MOG，给他讲了这本HOW TO LIVE FOREVER，让他明白，在这个世界上，人们都会寻求不同的东西，比如金钱或者永生，但是有什么会比这些更重要。


TB那里的订价真是天价，居然要九十九，我买的时候不过八元，暴利啊。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2009-10-16 01:15 编辑 ]

leeaug

   

原帖由 饽饽猪 于 2009-7-21 19:33 发表
强帖哦，不得不复呀。

我女儿一岁了，最近我也开始给她讲故事，但我发觉她不是很专注，不知是不是听不懂我讲什么，看了两页就把书抢过来乱翻，哎，什么时候才能安安静静坐在我怀里看呢？

你家宝宝并不是对书没兴趣，相反，她既然把书抢过来，那正是证明她有兴趣，做妈妈的可以在一边耐心地观察，她对哪部份感兴趣，然后再加以指引，或者，你可以直接用温柔的声音说“宝宝想读哪部份啊，妈妈读给你听。”点点刚开始读书的时候连话都不会说，但是他会在我晚上洗完澡后上床时一屁股坐到我大腿上，打开书，用书指着哪部份要我讲，当然，刚开始读书时同样存在坐不住的情况，但我会观察他对什么感兴趣来有针对性地讲。

我觉得，亲子阅读有大人主导与小孩主导哪种，真正行之有效的应该是后者，做为大人的父母很多时候都会理所当然地认为书该怎么读，按什么顺序讲，重点应该是什么，而孩子想知道只是他觉得有趣的部份而已，如果从一开始就强调灌输给孩子他应该读的而不是他感兴趣的部份，会让他的积极性受挫，从而慢慢对阅读失去兴趣。这一点请大家要注意啦。

烦啊!

好贴!!!顶一个~~~

leeaug

我给点点买书的地点：
A。中文书籍：
1。DANGDANG网或者TB，我是DK的忠实拥户者，上次见到妈网有妈妈团购DK的引进版，立即想订，但无奈已经不全了，后来是在TB上另找一位卖家买的，包快递品相还相当不错。
B。英文书籍

这前记得妈网上位妈妈发过贴，在美院对面的细岗那条街上有许多小店，我经常光顾的那间就在那里，跟那里的老板娘熟了，每次有新书我都会第一时间过去淘，因为那里还有人去批发书，所以我都是在跟批发商抢书，真是本本血汗的，所以为什么不舍得卖，而且我儿子现在记性很好，家里有哪些书他都知道，如果找不到了，他会找我麻烦的。

C。有声读物
超市里一般都有，小一点的孩子推荐小喇叭和孙敬修爷爷讲故事之西游记系列，点点对西游记的热爱就是从这里开始的。

D。动画片及DVD
许多妈妈不同意让孩子KAN电视，我觉得没必要完全禁止，坦白说，我对这方面的意见与对早恋的意见一致：与其禁止不如引导。点点KAN过的动画片包括宫奇骏系列，上影的经典系列（如天书奇谈，大闹天宫，GU DONG来了，黑猫警长之类），科教系列的DVD以BBC与国家地理的碟为大头，包括BBC的蓝色星球，与龙同行，泠血动物，白色星球，人体结构等。KAN电视其实也可做为亲子时间的过渡，比如说，我每晚给他艾炙时，会让他KAN一阵子，一方面他会老实一点不乱动，另一方面，我会一边给他讲解电视上的内容。
其实妈妈们没必要视电视为洪水猛SHOU，不可取的是在孩子哭闹要求KAN电视时就范和父母为了省事让电视来做保姆，我所强调的是父母陪孩子一起KAN，一边KAN一边讲解，如果父母实在忙，可以在短时间内挑内容你已经认可的节目给独自KAN，其前提是：
1.内容必须是由父母挑选的，比如叭啦啦小魔仙之类的东西我就从不让点点KAN。
2.保护好孩子的眼睛，控制好时间长度；
3。把电视做为一个教育工具与书相结合，比如在电视上见到关于鲸鱼的片断，我会在事后找出相关的书，让孩子去找出电视上已经介绍过的，同时进一步加深，这也是在培YANG让孩子从不同的渠道获取信息的能力。

ivylee0103

强贴，留个印！
我家小子也很读书，每天固定的读书时间是睡前半小时，不过我没LZ强，为了孩子到处淘书，我只是在当当上看到好的就买下来！
我倾向于一些外国译本，不过我家孩子更喜欢的是中国土生土长的刊物，百读不厌！