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[p=25, null, left]一、孩子写作业慢，注意力难以集中

[p=25, null, left]①.如果孩子写作业慢，是因为注意力不集中，坐不住，总是写一会儿，又想到别人的或去做别的事情了。这时家长会怎么做了?是让孩子玩会儿再写，还是让孩子不能动、快点儿写?相信很多家长都是催促让孩子快点写。

[p=25, null, left]②.小学一年级的学生，平均注意力时间为10分钟，15分钟后，孩子就开始坐不住了。这是孩子注意力发展的自然规律。父母催促孩子去学习，本意是好的，但如果没有按照自然规律，往往难以达到父母想要的效果。

[p=25, null, left]③.如因为注意力不集中导致孩子写作业慢，建议家长先耐心、细致的观察一下孩子写作业时多长时间会出现小动作，是10分钟，15分钟，还是8分钟。摸清孩子的规律后，假如是10分钟，以后孩子写作业的时间就按10分钟，到点后就让孩子玩一会儿。两个月以后，可慢慢递增，11分钟、12分钟、13分钟……通过一步步的训练，帮助孩子在不经意间提高专注力。

[p=25, null, left]④.另外，需要父母注意的是，如果孩子总是出现把b读成p，把E反着写，上课注意力不集中，爱搞小动作等，就要考虑孩子是不是感觉统合能力失调。必要的时候，可带孩子到专业的感觉统合能力训练机构做专业训练。

[p=25, null, left]二、孩子写作业慢，缺少时间概念

[p=25, null, left]① 是帮助孩子获得成功的体验。兴趣是最好的老师。要培养孩子学习的兴趣，就要让孩子有成功的的体验。要多鼓励，不要因做作业问题打骂孩子，容易把孩子打“疲”。也不要经常批评孩子“慢”，这样容易使孩子认为自己的学习时间很漫长。可以说，是可以“快”的，只要集中精神。只要有一分的进步，都要肯定和鼓励。

[p=25, null, left] ② 是尝试用速度测定法，让孩子感受“可以快”。帮孩子记录一个单位时间里（例如10 分钟）能写多少个字，能做几道试题。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业要用多长时间。让孩子知道自己是能够这样快完成作业的。

[p=25, null, left] ③ 是要让孩子感受到“快得值得”。孩子节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。

[p=25, null, left] ④ 是让孩子学会多问。家长要教导孩子，如果作业中有不懂的问题要主动问，这样就不会在不懂的问题上耽搁太多的时间。

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[p=25, null, left]三、孩子不愿意写作业，情绪烦躁或沮丧

[p=25, null, left]①. 如果孩子已经上小学三四年级，一般情况下，专注写作业40分钟是没有问题的。但如果父母发现孩子不情愿坐下来写作业，情绪低落或比较烦躁，那可能是有些事情困扰他或者有其他的障碍，让他不愿意写作业了。

[p=25, null, left]  我们大人也会有这样的情况，遇到一些事情后产生情绪，尤其是沮丧、失落、抑郁、焦虑、烦躁等，这些情绪让我们难以安心去工作，工作质量和效率都会受到影响。孩子也是人，也有情绪，而且他们的情绪调控能力远不如成年人。

[p=25, null, left]  因此，如果家长察觉孩子有情绪，要耐心倾听，根据情况采用一些方式方法让孩子释放情绪，平复心情。然后用递减的方法，递减的不是时间，而是换科。如果孩子刚开始看的是语文，到20分钟左右就不看了，这时可以让孩子换成英语，孩子就不会觉得做作业是一件很为难的事情了。而且，需要注意的是，孩子每次完成作业后，都要强化一次，比如奖给孩子喜欢的东西等。

[p=25, null, left]四、孩子做作业慢，作业内容不会做

[p=25, null, left]①.有时孩做作业慢，是因为他对所做的某件事不熟练、不会做。低年级孩子的作业任务，很多都是课堂上老师教过，回来只是进行复习练习。但很多孩子却表现的对作业内容很陌生的样子，急着想做完，但又不会，很是沮丧。

[p=25, null, left]②.如果家长发现孩子做作业出现不会做的情况，不要急于指责孩子“太笨”“没用”“上课不听话”，先耐心陪伴孩子做完当天的功课。然后跟老师或其他同学家长了解一下情况，看是作业难度太大，老师没有教;还是孩子没有理解和掌握老师教的内容。

[p=25, null, left]③.如果是孩子没有理解课堂上老师教的内容，父母要指导孩子如何学习。孩子在上课听讲的时候，可能也很认真的听了，但他可能缺乏学习的目标，不知道要掌握哪些内容。父母不妨在孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来，让孩子带着具体的目标去听讲（采编自家教自媒体：小升侃学堂）