我用爱祈祷

这个周末，我的19个月的小妞妞在小区广场流利地背诵出了《咏鹅》，博得了满堂彩。当时，看着她严肃的小表情，轻轻点着头，一字一顿清晰准确的背出“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”时，周围的邻居们都鼓起掌来，对她说：“真棒！”“妞妞太棒了！”小家伙也很得意，大笑着扑向我的怀里。那一刻，我真是开心极了。

有几个老人还转向我，问：“你是怎么教的？这么小的孩子就会背唐诗了？”我虽然嘴上谦虚地说：“孩子说话有早有晚，都很正常。而且小女孩估计就是说话早些”，实际上，内心里我还是很为女儿骄傲，毕竟才19个月嘛，这说明我在妞妞早教上花的心思没有白费。

说实话，在女儿的语言教育方面，我还是很用心的。早在胎教时我就随时随地对肚子里的她说话，而等到宝宝出生后，我更是把她当成一个“大人”来平等对话，和她说话都是认认真真，发音清晰且缓慢的。比如：“妞妞，我是妈妈。”“这是树。”“那是花。”“妞妞，饿了吗？我们马上就吃饭。”同时，我也反对把宝宝“特殊照顾”，和她说话很少用叠词或耳语，什么“吃饭饭”、“喝水水”，我觉得对于开始接收语言信息的宝宝来说，“吃饭”和“吃饭饭”在难度上并没有什么区别。

记得妞妞在快1岁的时候，突然说出一句完整的话“妞妞吃鸡蛋”，当时我简直不能相信自己的耳朵。而妞妞一旦开始说话，就发展得十分迅速。到14个月的时候可以说出10多个单词，到17个月时会50多个单词，然后就开始连成短句。最近一段时间更是突飞猛进，不仅会背诵《咏鹅》和《春晓》，有时还调皮地故意说错，把“红掌拨清波”说成“绿掌拨清波”，看到我们大笑，她就非常开心，一遍又一遍地重复“绿掌拨清波”。看到我穿了一件带有花鸟图案的衣服，还会活学活用地说“妈妈穿处处闻啼鸟衣服”。

其实，我之所以这么重视孩子语言能力的培养和开发，是因为早在怀孕时，我就详细阅读过美赞臣的成长里程碑，里面有篇文章介绍言语IQ的给我的印象特别深，文中说因为言语IQ测量的是词汇、类同、造句、常识、理解、算术等方面的表现，小时候言语IQ高的人，长大后能力更强，更易成功。当然，“言语IQ”并不单指语言表达能力，而是更侧重强调逻辑与思维能力的发展。所以比较起来，妞妞能够活学活用更让我开心。

总结一下我的早教经验：

从胎教开始，孕妈妈不要懒，随时随地跟胎宝宝聊天，把你的感受分享给胎儿。

把宝宝当大人一样“平等对待”，清晰、缓慢地与宝宝说话，尽可能少用叠词。

养成定时跟宝宝一起阅读的习惯，比如每天临睡前的十五分钟固定为亲子阅读时间，阅读内容应该持续一段时间，比如一个月就读两首唐诗或者儿歌，反复阅读才有效果。

了解宝宝的成长里程碑非常重要， 只要妈妈多用心，孩子就可能在成长过程中步步领先。

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替LZ开心。。