勉之妈妈

这个问题，俺其实在脑袋里已经酝酿了N久。。。

俺家小子近3岁半，入园（幼教）已经一年，已经是他们幼儿园里的“长老级”小同学，和同学、老师感情良好，对幼儿园的感情可谓之“热爱”。。。现在在幼儿园全日托，下午4点半正常放学后，老师还会组织他们一起在玩半小时，主要是以手工、英语和钢琴启蒙为主（他们本是艺术幼儿园，这点在我别的帖子有讲，此贴不赘述），，，孩子们玩得很投入很开心，俺作为家长，个人也觉得很认同这种方式，既有得玩，又不会占用孩子晚上、周末等休息时间

但，随着孩子的年龄增大，体力增强，求知欲＆学习能力也与日俱增，，，其他家长都陆续在为孩子选报诸如英语游戏、美术、围棋甚至钢琴等班，也有以前一起参加早教的孩子家长继续选择了在不同的早教机构上3-6岁的早教课程，，，俺家小子，有时候自己了解到这方面的信息，居然回来会跟我说：妈妈，我也想去画画（上英语课）。。。

在过往入园的这一年里，因为考虑到孩子的年龄，以及由原来全天在家玩转变到像大人上班一样，周一-周五全天要上幼儿园，所以很坚决的，不想在占用他休息的时间，哪怕不是学，而是玩。。。宁愿周末时去到不同的地方亲子乐、亲子游，开拓视野＆增加见识

但现在，此时非彼时，孩子年龄、状态不同，需求也不同，考虑也随之要做调整＆改变。。。只是，该如何帮助孩子去做选择？对于3-6岁的孩子，是早教延伸的课程更适合他们？还是选择不同的兴趣班？甚至，再深入考虑，兴趣班的选择，是朝某一个方向（即单项兴趣开发）还是多种并行（毕竟，现在的兴趣班也只是让他尝试，看他更喜欢或者更适合哪一方面）


大概将身边同龄孩子＆家长的选择分类，如下：

1.除了上幼儿园，还会选择各种兴趣班（包括单一的，也包括不同班的，包括幼儿园本身开设的，也包括外面培训机构的，诸如舞蹈、美术、围棋、武术、跆拳道等，按不同年龄段选择）

2.除了上幼儿园，还会选择早教班（诸如天才XX、金XX、美XX、爱XX等，都有3岁以上的课程，包括艺术课、音乐课、舞台剧等）

3.兴趣班＆早教延伸班都不排斥，或同时选上不同的班或课程

4.上好幼儿园就行，不再报其它班，不想给孩子增添负担


我想这里需要先说明的是，在俺的概念里，早教延伸＆兴趣班的不同应该在于——比如同样是艺术课或称画画、美术，，，早教班更多的是注重孩子潜能的开发（也就是随意涂鸦等形式），而兴趣班则是会开始教孩子一些绘画的基础技巧以及不同的绘画工具运用（比如水粉画、水彩画、蜡笔等）


诚心邀请有经验的家长参与探讨！

和我一样没经验、有想法的家长，也欢迎发表您的看法！

幼师、老师等专业人员，也希望能听到你们更多的客观的指引！


谢绝广告哈～～～

[ 本帖最后由 勉之妈妈 于 2010-8-8 23:40 编辑 ]

rainsakura

我家猪和楼主家宝宝差不多大，9月份开始上幼儿园
幼儿园基本当做培养社会习惯的地方，完全不会指望在那里能学到什么知识。只希望他能在幼儿园学会与人交往。

因为早教中心的课还没有上完，所以还会接着上，主要是上音乐和艺术。就像楼主说的，更多是培养宝宝的基本艺术感受，而不是某种技能。但是从现在小猪学其他东西来看，早教中心学习的效果还是很明显的。

报了少年宫音乐体验中心的音乐课程，也是学乐理的。对于小猪来讲可能都学过，但是希望让他能适应不同老师的不同教法。更重要的是，学完这个课程以后可以继续在那里学钢琴。他现在手太小，也没有力量，一年以后开始学钢琴差不多了。

英语现在他爸爸负责教。不过下学期想去报新东方的泡泡。辅导班的作用也不能抱太大期望，更多的还是得在家里帮助他反复持续学习。

可能会再找一个画画班。3岁多的孩子肯定还是得上亲子性质的，依旧是培养兴趣为主，不用急着去学技术。学画画是我家猪自己强烈要求的。

目前就这么多了。我家小猪觉得去上课是一件很好玩的事情，从来没有觉得是负担或者很痛苦。其实现在大部分儿童课程设计都很不错，宝宝去上课，又好玩，又能接触到很多小朋友，自己不会觉得很难受啊。家长就更不要强化那种观念，让宝宝自己觉得去学习是很痛苦的事

FSWHPING

我家丁丁今年快4岁了。我觉得目前我为他在幼儿园所报的兴趣班目的有两个，一是让他可能接触不同方面，另一方面是幼儿园的兴趣班是本园老师教的，不报名实在不好。
    幼儿园我给他报了两个班，水粉画、功夫。每次回家我都会问他“今天玩得开心吗？”我觉得千万不要让那么小的小朋友觉得上兴趣班、上幼儿园是一种负担，所以我从来不问他今天学了什么。
    小朋友上兴趣班、上幼儿园的目的是为了培养一种好习惯，同时也是培养社交能力，最好也能培养出兴趣。
    到9月份，我会送他到青宫学画画，目的是让他在不同的学习环境、不同的群体中去学习，我不会奢望他能从中学到什么本领，只要他乐在其中即可。

胖妞妈咪

楼上的姐妹们计划性都好强啊，赞一个！
我们住在东圃，一直也在想着去换一些相应的机构给童补充一些学习的内容，无奈似乎可选的不多。
对此贴关注中！

虫太太猪妈妈

我也在考虑这个问题，现在孩子在上早教中心的托班，我准备中班再让她上幼儿园。反正就是找伴玩嘛，起码中心的老师比幼儿园的老师有爱心有耐心些。

但就不知道如何发掘她的兴趣了？很想顺其自然，但又怕错过些时机。

yujean

留印学习

勉之妈妈

   

原帖由 rainsakura 于 2010-8-9 12:48 发表
我家猪和楼主家宝宝差不多大，9月份开始上幼儿园
幼儿园基本当做培养社会习惯的地方，完全不会指望在那里能学到什么知识。只希望他能在幼儿园学会与人交往。

因为早教中心的课还没有上完，所以还会接着上，主要是上音乐和艺术。就像楼主说的，更多是培养宝宝的基本艺术感受，而不是某种技能。但是从现在小猪学其他东西来看，早教中心学习的效果还是很明显的。

报了少年宫音乐体验中心的音乐课程，也是学乐理的。对于小猪来讲可能都学过，但是希望让他能适应不同老师的不同教法。更重要的是，学完这个课程以后可以继续在那里学钢琴。他现在手太小，也没有力量，一年以后开始学钢琴差不多了。

英语现在他爸爸负责教。不过下学期想去报新东方的泡泡。辅导班的作用也不能抱太大期望，更多的还是得在家里帮助他反复持续学习。

可能会再找一个画画班。3岁多的孩子肯定还是得上亲子性质的，依旧是培养兴趣为主，不用急着去学技术。学画画是我家猪自己强烈要求的。

目前就这么多了。我家小猪觉得去上课是一件很好玩的事情，从来没有觉得是负担或者很痛苦。其实现在大部分儿童课程设计都很不错，宝宝去上课，又好玩，又能接触到很多小朋友，自己不会觉得很难受啊。家长就更不要强化那种观念，让宝宝自己觉得去学习是很痛苦的事

先给妈妈送花一朵！！！您的帖子我也一直有关注，是一位很用心、很有方法的妈妈！难得孩子年龄差不多，，，以后多多交流哈~~~

其实我家小子，也跟你家一样，，，他热爱幼儿园，也很喜欢参与各种各样的课程、活动。。。如果从这个角度去考虑，那么，给他报任何班，只要事先有跟他沟通商量，他同意的情况下，基本是不用太担心他是否会不喜欢的

这里我想特别说一下，儿子在入园第一天回来，老师就反映说他是上课最投入、和老师眼神交流和互动最好的一个，，，简单说，就是他知道什么叫“上课”，而什么又是“自由活动”。。。想来想去，我觉得这与他从小参加早教课程还是有一定的关系，当然，还有平时日常不断的告诉他“什么时间做什么事”也有关。呵呵~

但是，作为妈妈，从内心来讲，一方面高兴他愿意上课，得到不同的、多方面的体验，而另一方面，以他的年龄、体力和精力，又不想他白天上完幼儿园，晚上还要奔波于各种培训班之间，甚至连周末的休息娱乐时间都要被占用。。。所以，短期内，我会专注于某1-2种班让他去玩，，，虽然总体我会偏向于让他有不同的尝试和体验，但这个时间上的安排是纵向的，非同期横向的。

看到你有这么多想法，想问问，你是打算同期内让他去接触这些不同的班么？那么作息时间上如何安排呢？

勉之妈妈

   

原帖由 FSWHPING 于 2010-8-9 13:31 发表
我家丁丁今年快4岁了。我觉得目前我为他在幼儿园所报的兴趣班目的有两个，一是让他可能接触不同方面，另一方面是幼儿园的兴趣班是本园老师教的，不报名实在不好。
    幼儿园我给他报了两个班，水粉画、功夫。每次回家我都会问他“今天玩得开心吗？”我觉得千万不要让那么小的小朋友觉得上兴趣班、上幼儿园是一种负担，所以我从来不问他今天学了什么。
    小朋友上兴趣班、上幼儿园的目的是为了培养一种好习惯，同时也是培养社交能力，最好也能培养出兴趣。
    到9月份，我会送他到青宫学画画，目的是让他在不同的学习环境、不同的群体中去学习，我不会奢望他能从中学到什么本领，只要他乐在其中即可。

呵呵，我家小子上的幼儿园目前课外班还是免费赠送的，，，等到哪一天收费了，大概我也不好意思不去报名的。。。不过话说回来，他们幼儿园的老师确实还不错，无论专业水准，还是敬业度，，，所以，不管学的效果怎样，能让孩子跟熟悉的老师和同学一起，体验更多的东西，我想当妈的都会愿意为之倾囊而出的

嗯，其实报名参加不同的课外班，体验/学东西之余，让他能接触到不同的人，学会更各种各样的人相处、沟通，其本身也是一种社交能力的锻炼。。。这倒提醒了我，除了在小区之内，可以考虑到不同的地方去做选择。。。

谢谢您！

勉之妈妈

   

原帖由 胖妞妈咪 于 2010-8-9 14:14 发表
楼上的姐妹们计划性都好强啊，赞一个！
我们住在东圃，一直也在想着去换一些相应的机构给童补充一些学习的内容，无奈似乎可选的不多。
对此贴关注中！

呵呵，您能跟帖参与，，，也是要送花一朵的！

我个人觉得，不打无准备之战，，，无论是面对自己的事情，还是孩子的教育问题

在孩子面前，我们可以表现得轻松一点，不要给孩子造成不必要的压力，，，也应该开明一点，听取一下孩子自己的想法，，，但在背后，应该还是需要家长去认真做一些准备工作的，，，比如考察、比对、结合孩子的特点去做选择定向。。。

一起交流哈~~~

勉之妈妈

   

原帖由 虫太太猪妈妈 于 2010-8-9 14:21 发表
我也在考虑这个问题，现在孩子在上早教中心的托班，我准备中班再让她上幼儿园。反正就是找伴玩嘛，起码中心的老师比幼儿园的老师有爱心有耐心些。

但就不知道如何发掘她的兴趣了？很想顺其自然，但又怕错过些时机 ...

谢谢您的参与！

关于兴趣，，，其实我也有困惑，，，到底是该让他走单一的发展路线，还是多方面选择尝试？

一起探讨哈~~~~

勉之妈妈

谢谢斑竹加精鼓励，，，期待更多对此问题关注的家长参与讨论。。。

自己顶一下

虫太太猪妈妈

目前，重点是训导她建构一个健全的人格和强大的内心，养成良好的生活习惯！其它的都是其次！

至于兴趣班，我打算，一开始如果她自已没有表现出特别的兴趣或格外的特长，就试探性的培养下她多方面的兴趣，到最后能坚持下来2个兴趣，并为她自己以后的生活找到乐趣，就算好了。

但我想，因为我家的是女孩，体形和舞蹈课我都让她去上一下，希望她以后有比较轻盈的体态，该淑女时有淑女的样。

钢琴课我也让她接触一下，不求她去考试，如果她喜欢就坚持下去喽。钢琴可让她的内心平静下来，同时又可以培养一些乐理知识。听闻，会弹钢琴的女孩会优雅些！哈哈，

画画，就她去涂吧，是发泄内心不良情绪的很好途径。

我还想她去练抬掌道，虽然我希望她有淑女的样，但绝不希望的柔弱，该有力量时还是有力量的！这叫刚柔相济！

勉之妈妈

   

原帖由 虫太太猪妈妈 于 2010-8-12 12:08 发表
目前，重点是训导她建构一个健全的人格和强大的内心，养成良好的生活习惯！其它的都是其次！

至于兴趣班，我打算，一开始如果她自已没有表现出特别的兴趣或格外的特长，就试探性的培养下她多方面的兴趣，到最后能坚持下来2个兴趣，并为她自己以后的生活找到乐趣，就算好了。

但我想，因为我家的是女孩，体形和舞蹈课我都让她去上一下，希望她以后有比较轻盈的体态，该淑女时有淑女的样。

钢琴课我也让她接触一下，不求她去考试，如果她喜欢就坚持下去喽。钢琴可让她的内心平静下来，同时又可以培养一些乐理知识。听闻，会弹钢琴的女孩会优雅些！哈哈，

画画，就她去涂吧，是发泄内心不良情绪的很好途径。

我还想她去练抬掌道，虽然我希望她有淑女的样，但绝不希望的柔弱，该有力量时还是有力量的！这叫刚柔相济！

谢谢妈妈参与讨论！


很赞成MM前面所说的，，，先帮助孩子“建构一个健全的人格和强大的内心，养成良好的生活习惯！”

也很认同MM所说“至于兴趣班，我打算，......就试探性的培养下她多方面的兴趣，到最后能坚持下来2个兴趣，并为她自己以后的生活找到乐趣，......”

所以，其实在现阶段，多多观察孩子的兴趣所在，以及在他感兴趣去做一件事情时，家长在旁能给予多一点的互动和鼓励，帮助他尽量长的时间保持兴趣，，，这个对于将来他能够准确的选择自己真正感兴趣的东西去学习并且能坚持下去，非常重要！

呵呵，我对我家小朋友，也有很多的想法，包括希望他能学一门乐器，以增强乐感以及增添生活的乐趣，，，还希望他能喜欢上涂鸦画画，，，也是为了让他以后的生活更丰富多彩一些，，，还希望他能学习书法，，，就算不学成什么大师，但练习书法的过程中，对于锻炼一个人的意志、耐力和定性都非常重要。。。总之，是希望他将来的生活更丰富些，可以缓解一部分压力，而不至于出现情商、人格塑造的偏差

但是，这些也仅仅只是暂时我们作为大人的想法，，，孩子自己的意愿还是非常重要，也必须得到重视。所以，现在我会逐渐开始和他商量来决定一些他自己的事情，同时告诉他一旦决定，就不要轻易放弃，，，其实，也就是说到就要做到，要想办法让自己主动去坚持，，，当然，父母的引导和鼓励也非常重要！

呵呵，希望还有更多的MM参与讨论哈~~~

cmy87

我曾经也有楼主的迷惑，我家公主稍微大一些，现在发现她对啥都感兴趣 ，什么班都想报，发现她无论到哪里上，上课是乐在其中的，我想只要让她找到学习的兴趣点，觉得不是负担的话，保持每周休息玩一天，上一天也不错啊。把上什么，学什么的决定权交回给小孩吧。
我们家长能做的只是引导，不是教导，我想有时候还是需要尊重小朋友自己的决定，如果选择了，就尽量让他们坚持下去咯。
个人观点，欢迎讨论！

勉之妈妈

   

原帖由 cmy87 于 2010-8-13 19:40 发表

我曾经也有楼主的迷惑，我家公主稍微大一些，现在发现她对啥都感兴趣 ，什么班都想报，发现她无论到哪里上，上课是乐在其中的，我想只要让她找到学习的兴趣点，觉得不是负担的话，保持每周休息玩一天，上一天也不错啊。把上什么，学什么的决定权交回给小孩吧。
我们家长能做的只是引导，不是教导，我想有时候还是需要尊重小朋友自己的决定，如果选择了，就尽量让他们坚持下去咯。
个人观点，欢迎讨论！

其实无论上什么，到哪里上，只要小朋友找到学习的乐趣，家长平常心对待，小朋友都会有转变的，无论性格上，智力上，哪怕在家，或者平时出去亲子游都是学习的过程，关键是不要抹杀了小孩的兴趣就行。

非常谢谢这位MM的参与！

确实，现在有很大一部分家长，心态都很好，思想也都很开放，，，愿意给孩子创造很多机会去玩、去学习、去体验、去见世面

而也有越来越多的孩子，不但天资聪颖，而且在家长好的引导下，对很多事物都有很强的好奇心，，，也非常主动好学，对很多东西都有兴趣

然而，是不是只要孩子愿意学，就越多越好、多多益善？
而且，孩子的兴趣，，，尤其是6~7岁以前的孩子的兴趣，是不是真正意义上的兴趣爱好？还是只是可能是一时的新鲜感和好奇？

作为家长，我个人的想法是：孩子的兴趣，要尊重和认真听取，但，一方面，要结合他的年龄、体力和作息来合理安排时间，另一方面，对于6~7岁以前的孩子的想法，家长综合考虑确实值得持续发展的，则要给予积极的配合和引导，协助孩子对这方面保持更持久的兴趣，，，如果孩子真的对多方面都有兴趣，考虑到以后学业的发展及精力问题，可能家长还是要协助孩子做出取舍，，，或者，在不同的时间段/阶段选择不同的课外兴趣爱好去学习发展。当然，也有部分家长，或许会考虑选择其中某一、两样兴趣爱好，持续学习下去。。。这其实也就是关于“多而不精”和“少而精”的抉择

我们都会发现，孩子的兴趣，尤其是年龄小一点的孩子，通常是喜好新鲜的
但兴趣爱好一旦真正学习，除了好玩的一面，也确实要付出辛苦的一面，，，感觉甚至是枯燥的，，，就像当年达芬奇画鸡蛋一样
但若是家长不能正确的加以鼓励和引导，让孩子坚持下去，那么，很可能就像猴子掰玉米，，一边掰一边扔，，，到最后，什么都没得到

甚至，抛开兴趣爱好最后是否学成变成孩子的特长，，，单单就是讲“坚持”，如果通过这个学会了“持之以恒”，那么，也是不小的收获。。。不是么？

欢迎继续探讨。。。。

[ 本帖最后由 勉之妈妈 于 2010-8-20 16:32 编辑 ]