美烧女

　　快乐辰辰（2009-10-4）
  　　一大早，就和老妈去爬山了。没想到，老妈一口气爬上了小山顶。我笑她，锻炼一周多，就可以上大山顶了。大山比小山高一些。
  　上午，我正在读书，老公带孩子们回来了。辰辰见我读得很快，就说：“妈妈，你这样读是不对的。要重新读，用手点着。”我对他说过的话，被他用来要求我了，只好重新读。
  
　　老公一回来就去睡觉了。吃饭的时候，老妈问辰辰：“你爸爸呢？要吃饭了。”辰辰说：“爸爸在呼呼大睡呢！”
  
　　辰辰带回了两副扑克牌，要我们和他玩，我就教他认牌上的数字，他玩得很开心。还主动说要洗澡了。真是越来越自觉了呢，什么时候该做什么，习惯都在渐渐养成了。小嘴也越来会说，除了画画的时候，基本没停过说话。
  
　　傍晚，带着老妈和孩子们一起去爬山。辰辰很喜欢这里，特别喜欢花，要和花照相，还要给我照相。路上隔一段距离就有一块大理石，上面各雕刻着一个不同字体的“竹”字，我一告诉他，他看到一个就兴奋地说着：“又有一个竹！”路上的不同风景，不同的树和花，蝴蝶和蜜蜂，都让他欣喜不已。

美烧女

　　父母的有效期（2009-10-6）
  
　　我很少看《家庭》杂志。这次长假，我常看的杂志还没到，就顺手买了本《家庭》。
  　新买的《家庭》来。居然看到有篇龙应台的小文：《父母是有有效期的》。看了之后，很受震动！一般不转载别人文字的我，充当打字机，一字一字地把此文打出来，放在这里提醒我自己，要利用父母的有效期，利用孩子成长的黄金期，好好尽力培养孩子们。
   
  　　《父母是有有效期的》全文如下：
  　　最近去拜访了朋友，当我们都坐在朋友家的后院吃东西聊天时，他们的大女儿回家了。大女儿今年18岁，已经不住在家里了。她跟着她的同居男友一起走了进来，两个人手上都各有一支烟。穿着很新潮，露着小肚子，后面露出腰的部分还有一个刺青。那个男孩子的手腕跟手臂上也有刺青。两个人互相窃窃私语，有说有笑，但是对外人都露出很不屑的眼神。
　
　　这让我蛮感慨的，我突然领悟到一件事，那就是其实父母跟食物一样，都是有有效限期的。 　
　　
　　我第一次见到这个外国女孩时，她才8岁。10年前我去她家时，她可以在短短时间内，把我送的一瓶清酒上的字和图，都一模一样地画出来。我好惊讶，自从那次以后，我经常怂恿她的父母带她去拜师学艺，但是他们永远都可以找出一大堆不是理由的理由来搪塞我。奇怪的是她的父母一面搪塞我，却又一面跟我炫耀她女儿最近又画了什么。突然惊觉10年过得好快，好像才昨天的事情，现在已经是10年后了。我不认为她的父母现在有资格去批评他们的女儿，因为一直以来，她的父母只顾着自己，从没重视过她的教育问题。现在才想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为父母的教育功效已经过期了。而且她的父母在有效限期内也没努力过。　
　
　　孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的有效限期就快到了。该说的，该教的，该做的，应该早就都做足了，是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。
　
　　过期后的父母再怎么努力，也比不过10年前来的有效了。要认知收手和承受的事实。
　
　　我突然很感叹，我告诉我自己，我必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间真的过得很快。我不想将来只有叹气、摇头的份。

美烧女

　辰辰识字了(2009-10-10)
  　自从辰辰满了三岁，我就坚持每天带他跟读经典，不能再随意爱听就听，爱读就读了。绝大多数时间，是要看这书读的。有时候孩子实在不愿意看书，就只是跟读。到现在，坚持一周多了。
  　这几天的看着书读，我惊喜地发现，辰辰能认识几个字了。读经时重复率高的字，生活中常用的字，辰辰已经认识到了。有时候读到一个他熟悉的字，如读到“乍暖还寒"，就问：哪个是“寒”？读到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”就会说：这里有两个“山”字！在爬山的时候，看到路边的警示牌山“森林防火，人人有责”，就说：这里有火，有人。还问我其他字是什么。
  　看来，辰辰正在读经的第一阶段：开始识字。
  　好高兴！

美烧女

　鼓舞(2009-10-12)
  　辰辰三岁一个月20天。
  　读经第16周，辰辰正式跟读第三周第一天。
  
　　本周的读经内容是：诗词启蒙第131-140首，弟子规最后一章，易经履卦第十，论语第十一篇先进。英语听新概念第13-21课。音乐欣赏春江花月夜，名画欣赏5张。
  
　　咪咪早上跟读了诗词启蒙，自己读了其他三本。晚上又读一遍。
  
　　我本来安排给辰辰今天的任务只是听经的，但是早上播放给他听了，我也读给他听过之后，我忽然想到，孩子的朗读能力已经提高了很多，也许，今天多听两遍，就可以跟读了，于是，上午，在孩子玩的时候，我又读给他听了一遍，觉得他已经熟悉一些了，就让他来跟读，他居然跟读得很好！
  
　　到晚上临睡前，给他讲了故事之后，又读了一遍。这次明显感觉他读得更好，有些地方已经记住了。
  
　　很受鼓舞！
  
  　在女儿咪咪小的时候，我们总想给她一个快乐的童年，什么都不让她学，随她自由发展，以为这就是快乐。可是，到现在女儿长大了，我没感觉到童年的无拘无束给了她很多美好的回忆，她自己也说，在尽情玩过之后，还是有空虚感的。我总是在后悔自己浪费了孩子智力开发和学习的黄金时间，后来花了好多功夫去弥补，总还是感到有点遗憾。
  
  　有了辰辰之后，我想一定不能让他再像姐姐一样了。但是我也没有想到要让他去学什么实在的东西，想象的空间，也只是停留在要让他上早教上了。
  
　　初接触国学的时候，我对赖老师的读书方法是很认同，但是让孩子像禾羽那样，去读那么多的经典，学那么多的东西，我还是存怀疑态度的。
  
　　可是，在孩子慢慢读经的过程中，在亲眼看到孩子的学习能力逐步提高的过程中，我才明白，我们成人，都低估了孩子的学习能力！孩子学习知识的多少，不是我们家长硬塞给他的，而是他自己学习能力提高后的实际需要！我才明白，小禾羽，肯定也是在奶奶领她学习之后，她自己需要汲取那么多的知识了，才能满足她自己的需要。假以时日，我相信，辰辰也会需要学习更多的知识，让我想不到的多！我们家长在这里所起的作用，只是一开始的选择，后来的引导罢了！
  
　　在学习的过程中，孩子体会到了满足感，体会到了快乐，也形成了良性循环，越学越爱学，越学越快乐，越学越聪明!
  
　　为孩子给我的感悟而鼓舞！

轩乖仔妈

阅读的多是好事,但一定要分出好阅读和坏阅读.那么小的小孩子去背就有点难为他了.最好能让他没有压力的阅读有兴趣地阅读!

添添妈

每天读的内容可真不少啊。
只有全职妈妈才会这样盯着孩子去学，不学就感觉对不住自己，感觉自己责任重大。一般也是学文出身的，就喜欢给孩子读经。
3岁的年纪正是学着交友的关键期。
上幼儿园的小朋友回到家还要学这么多，他的活动时间够吗？

添添妈

看不到回复了。

心语回忆

顶起来！

fanny_mm

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whiteat

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毛毛7320

楼主的贴值得再看一次,让人受益非浅啊

美烧女

对话(2009-10-18)
  每天早上带辰辰爬山的时候，一进入山路，我就会深吸一口气，说：“好新鲜的空气！”辰辰会学着我的样子，闭上眼睛，吸一口气，笑着说上一句同样的话。接下去的对话是这样的：
  我：我听到了小鸟的叫声。
  辰：我听到了汽车的声音。
  我：我喜欢小鸟。
  辰：我喜欢汽车。
  我：我喜欢爬山，爬山可以锻炼身体。
  辰：我喜欢爬山，爬山可以长高。
  我：我喜欢小树，小树很绿。
  辰：我喜欢花，花很美丽。
  我：我喜欢蜻蜓，蜻蜓很可爱。
  辰：我喜欢蝴蝶，蝴蝶很漂亮。
  我：我喜欢蜜蜂，蜜蜂很勤劳。
  辰：我喜欢蜗牛，蜗牛很慢.
  ......

美烧女

　　(2009-10-20)
  　早上带辰辰去爬山的时候，我带了两本口袋书去。
  　爬到半山腰的环山公路上，我把书拿出来，领着辰辰，边走边读。
  　辰辰的状态特别好。一开始的时候，虽然他说不要读书，但是一开始读，他就指名要读三字经。我就领他读了一段三字经，又读了一段弟子规，然后开始读本周的新内容，德育启蒙的两个小节，孝亲，友爱。
　 往山下走的时候，我把书放到包里，他说，再读一本吧。我就又拿出论语来，领他读先进篇。坐在路边的石凳上读的时候，他凑过来和我一起看着书读。
  
　　看到孩子在山上读书读得这么好，我想，以后可以在山上读一部分。真好啊。
  
　　群友说，秋收冬藏，现在不宜有剧烈的运动。那么，以后我们爬山的速度可以更放缓一些，反正翠竹山地势平缓，就当散步吸收新鲜空气了。多在环山公路上走一走，读读经。

  　今晚我通读易经第二遍。花了80多分钟，分三次读完。和一位群友相约，每晚在群里公布进度。她也正好是读了第二遍。

美烧女

　　(2009-10-21)
  　早上一起来，让女儿读经，我给女儿做好早餐，自己就读易经了。
  　还没读完，辰辰起来了。过了一会我读完上册，就准备带辰辰去爬山。谁知他说不去爬山，要读书。我见今天是黄霾天，也就不出门了，带他读书吧。
  　
　　我们先读诗词启蒙。读到第150首《青玉案 元夕》，辰辰问我：宝马在哪里？我指给他看了：宝马雕车香满路。读完了，我要把书收起来，谁知辰辰不许我收，说要看“宝马”。让把书翻到那一页放在面前，不让动了。此举真把我乐坏了，原来这小子以为此宝马，为宝马名车啊，呵呵。

　　 辰辰喜欢汽车。从很小的时候喜欢玩具汽车，到画汽车，用泥巴捏汽车，剪纸剪汽车......
  　　有次，偶尔地，他问爸爸汽车前面怎么会有四个圆圈，爸爸告诉他，那是汽车的标志，有这样标志的汽车，叫奥迪车。他就非常感兴趣从小区里停放的汽车中找奥迪车了。爸爸见他认得快，又告诉他，哪些是宝马车，哪些是奔驰车，哪些是丰田车，本田车。他一一记得很牢，出门就告诉我，那是什么什么车。这些天，我发现他居然还能分清楚哪些是丰田皇冠了，还有大众，现代，也能认出来了，看来，这就是每天晚上爸爸带他散步的收获之一了。
  　以前看到过报道，四岁孩子能认出路面大部分汽车的品牌，看来还真不是吹的，我家辰辰，如果任他学，任他认，也能认。
  
　　我也喜欢这首“宝马诗”。喜欢词中描绘的绮丽夜景，更喜欢这热闹景色后，猛见那人在灯火阑珊处的悲喜莫名的情绪。这首词的作者辛弃疾，是我最喜欢的词人。他那“上马击狂胡，下马草军书”的刻骨豪放和细腻感情，曾使我找遍他的诗作来读。一读之下，更添景仰。
  　不禁想到王国维《人间词话》：古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：
　“昨夜西风凋玉树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。
　“衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。”此第二境也。
　“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊 处。”此第三境也。
  　不知道赖老师力推的经典教育，现在又到了那一层境界？可以肯定的是，经典教育，必定会达到第三种境界的。

  　今天我通读易经第三遍。

美烧女

　　(2009-10-23)
  　早上带辰辰爬山。路上遇上一个老人，很认真地对我说：孩子正长身体的时候，是不能走太久的，要不长不高。我想了下，从我们出家门去山上到进门，用平时的速度走，40多分钟。途中山势平缓，只爬一小段路，然后就是山腰公路了（不是车道，无车），不知道这样真的太久了吗？要问问专家了。（晚上问了禾羽奶奶，说没事！放心了）
  
　　到了公路上，我在和辰辰交谈了几句，把他逗得开心了后，就开始读经。他一开始也是说不读。我就自己读，边读边说：“真好啊！这里还有个人字！”辰辰非常喜欢认字，一听我这么说，就赶紧要我拿书给他看，人字在哪里，然后就跟我读起来了。
  
　　在路上读完了三字经和弟子规各一部分，德育启蒙前两节。他对德育启蒙的前两节很感兴趣，总问什么意思。我见这两节很容易懂，就和他解说了，他听得津津有味。
  
　　读着读着，我还是有点怕他走累了，就抱着他，边走边读。由于我们很少抱他，他很高兴，跟我读着读着，就说要下来了，要看着书读。于是，晨练的人都可以看到这样一幕:妈妈半蹲在地上，儿子站着，和妈妈一起认真地读一本书。
  
　　读完三字经，弟子规，德育启蒙，我正要读论语先进篇，辰辰说不读了，我就自己读了一遍。

　　 路边有些凳子，上面都有禁止吸烟的字样和图案，辰辰每看到一个凳子，都要去认认那几个字。看到有“森林防火，人人有责”的牌子，也都要读出来。一会又发现路边竹丛中有不少桩子上都写着“美化深圳”几个字，他就一路读下去。看到一棵树下面的石头上写着字，也是要一个个认......
  
　　在家里读经也是一样，看到一个认识的字，就要问，要读，还要读其左右的字，把读经的时间，拉长了。不管了，随他吧。

  　今天我通读易经第五遍。花时70多分钟。
  　想起我初读易经的时候，读第一卦乾卦，都觉得很长。要想读顺一卦，要读好几遍才可以，结果第一卦用了两三周才读完。还清楚地记得读“比卦”的时候，觉得好拗口，读了好多遍才读顺。而现在，读一本书，都是“洒洒碎”了，看来，我自己的学习能力，也在提高呢

毛毛7320

楼主，太喜欢你了，你现在就是我的偶像啊！

蜜糖圈圈

关于读经，还挺有感触的。最近认识了一个推崇国学教育的家庭，爸爸是教山水画，妈妈是教古筝，他们的女儿只有4、5岁，就一副知书达理的样子，坐言举止都很优雅，夫妻俩常带她参加汉服活动，还有念《论语》。看上去就是和一般孩子不一样。

moonlee

   

原帖由 美烧女 于 2009-7-20 00:38 发表
很高兴看到大家的回复！谢谢楼上各位妈妈认真探讨的理性态度！现在一一回答妈妈们的问题，和大家一起商榷．
　　对于让孩子读经，我首先是觉得，读经，和其他的技能学习一样，做为对主流教育的一种补充而已，这是基 ...

有道理，学习了。

美烧女

　　(2009-10-25)
  　下午去孔圣堂听周老师讲论语，没想到，周老师没具体讲论语，只是解说了几句圣训。却让我有了些意外的收获。
  
　　周老师说，中华民族的精神，是在漫漫五千年中，以儒学文化体系为基础，提倡的是“仁义治天下”、“以礼治国”，造就了我们平和、宽容、爱好和平，自强不息，厚德载物的民族精神的。关于这个“仁”，周老师特意举例：黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治；周朝，曾经有连空四十年的记录。
  
　　这些话，因为我读了易经，就明白了：自强不息，厚德载物，都是出自易经。黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，更是易经原文。正如赖老师所告诉我们的，易经为群经之首，读完易经，站在易经的高度，理解经典，起点会更高。
  
　　周老师也说到，中国的经典一脉相承，一定要贯通六经，才能真正弄懂某部经典。经典也不能采取翻译的方式去理解，应该从小学习经典，才可能真正领悟经典。我庆幸，我的孩子能在幼时，就开始接触经典，学习经典，用经典滋养自己的灵魂。
  
　　不禁想起论语中的一句：子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也。夫子之言性与天道，不可得而闻也。”子贡是孔子的得意弟子，论语中也没有记录孔子晚年的研究方向，因为孔子晚年喜易，曾韦编三绝。老师对易经的领悟，子贡都没有得到传承，我们只能从易经系辞传中，去了解孔子对易经做了多么深入的研究和解释了。正是有了孔子的系辞传，我们才有了学习易经的道路。
  
　　“天不生仲尼，万古如长夜”，孔子真是太了不起了！
  
　　周老师在讲到儒家所说的五伦关系的时候，讲到了孔子后人。绵延二千五百多年的孔家，都有族谱记载，真是家道渊源，子孙繁茂呀！
  
　　听这些老师讲座，真是受益匪浅！哪怕就是随口一讲，都是引经据典，纵观经典，全面说明。

  　今天我通读易经第七遍。